老年护理学
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-8534-288
甲方：章雅青 · 乙方：未来的你
学院：医学院 · 护理学 · 医学院独立课程体系
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
章雅青
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 0 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 0
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
尚无可展示的修读回执。本处不拿原文或虚构体验顶数。
可能大家都很忙，也可能已经被作业拖走。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
展开已确认事项及逐项证据
学分：1 凭什么？
课程名：老年护理学 凭什么？
授课对象：护理学专业 凭什么？
考试方式：闭卷 凭什么？
课程简介：(Description ) 老年护理学是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医 学、康复医学以及社会学科等为理论基础,从老年人生理、心理、社会文 化及发展的角度出发,研究自然、社会、文化教育和生理、心理因素对老 年人健康的影响,探讨用护理的手段或措施解决他们的健康问题的学 科。作为四年制护理本科生的必修课程,旨在协助学生增强对于老年护 理学的认识,明确老年护理的原则和要点,了解国际老年护理发展动态, 提高对老年护理领域中常见问题的理解和有效护理方法的选择。 具体目标: 1.知识目标 1)掌握老龄化社会的概念和特点; 2)掌握老年人安全用药的疾病原则,健康评估以及和老人健康/疾病照 顾的基本知识; 3)熟悉老化相关理论、老年护理学的原则以及老年人生理心理特点; 4)了解国内外老年保健的发展。 2.能力目标 1)具备对老年人生理、心理和社会文化进行健康评估的能力; 凭什么？
任课教师：章雅青 凭什么？
学时：19 凭什么？
先修课程：(Prerequisite ) 人文社会科学课程、公共基础课程、医学基础课程、专业课程(人类生长 与发育、护理学基础、护理学导论、成人护理学、健康评估、急救护理学、 护理教育) 凭什么？
培养层次：本科 凭什么？
公证来源：A级 · 官方公开材料
课程简介 · Word转换后PDF第1页
课程简介 (Description ) 老年护理学是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医 学、康复医学以及社会学科等为理论基础,从老年人生理、心理、社会文 化及发展的角度出发,研究自然、社会、文化教育和生理、心理因素对老 年人健康的影响,探讨用护理的手段或措施解决他们的健康问题的学 科。作为四年制护理本科生的必修课程,旨在协助学生增强对于老年护 理学的认识,明确老年护理的原则和要点,了解国际老年护理发展动态, 提高对老年护理领域中常见问题的理解和有效护理方法的选择。 具体目标: 1.知识目标 1)掌握老龄化社会的概念和特点; 2)掌握老年人安全用药的疾病原则,健康评估以及和老人健康/疾病照 顾的基本知识; 3)熟悉老化相关理论、老年护理学的原则以及老年人生理心理特点; 4)了解国内外老年保健的发展。 2.能力目标 1)具备对老年人生理、心理和社会文化进行健康评估的能力;去官方现场 ↗
先修课程 · Word转换后PDF第1页
先修课程 (Prerequisite ) 人文社会科学课程、公共基础课程、医学基础课程、专业课程(人类生长 与发育、护理学基础、护理学导论、成人护理学、健康评估、急救护理学、 护理教育)去官方现场 ↗
查看公证档案技术信息
文档ID：616 · SHA256：44305e9ae10ac5366501169408bcb4876885e8e920a2dbb879fd27ff8f63b31b
发布时间：未说明 · 本站发现：2026/10/04 23:24:45 · 最后核对：2026/10/04 23:24:45
解析模型：medical-evidence-rules · Prompt版本：medical-manual-v1