生长与发育
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-8540-294
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：医学院 · 护理学 · 医学院独立课程体系
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。共 0 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 0
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
尚无可展示的修读回执。本处不拿原文或虚构体验顶数。
可能大家都很忙，也可能已经被作业拖走。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
展开已确认事项及逐项证据
学分：3 凭什么？
课程名：生长与发育 凭什么？
授课对象：护理学专业 凭什么？
考试方式：闭卷 凭什么？
课程简介：(Description ) 生长与发育是一门介绍人类发展全过程的课程。本课程内容设置以 人类生长发育的十个阶段(胎儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、青少年 期、成年期、老年期、死亡期)为主线,探讨每个阶段中人类生理、心理、 认知、社会功能的发展变化规律及其相关的健康保健问题。课程内容涵 盖了自胚胎发育至临终期的整个人类生命周期,研究人的生命足迹中不 同年龄阶段的生理功能特点、认知发展特点、心理需要、社会发展特征等 内容,是护理专业本科学生必修的一门专业基础课。本课程教学的目的 在于使学生在充分了解人的生命过程及不同发展阶段的生理、心理、认 知发展特点及其影响因素,以便能多角度地理解和评估护理服务的对 象,制定合乎人类各阶段发展变化规律的照护计划,为今后学习各临床 课程打下良好基础。 具体目标: 1.知识目标 凭什么？
学时：51 凭什么？
先修课程：(Prerequisite ) 人文社会科学课程、公共基础课程、医学基础课程、专业课程(护理伦理 学、护理学导论) 凭什么？
培养层次：本科 凭什么？
公证来源：A级 · 官方公开材料
课程简介 · Word转换后PDF第1页
课程简介 (Description ) 生长与发育是一门介绍人类发展全过程的课程。本课程内容设置以 人类生长发育的十个阶段(胎儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、青少年 期、成年期、老年期、死亡期)为主线,探讨每个阶段中人类生理、心理、 认知、社会功能的发展变化规律及其相关的健康保健问题。课程内容涵 盖了自胚胎发育至临终期的整个人类生命周期,研究人的生命足迹中不 同年龄阶段的生理功能特点、认知发展特点、心理需要、社会发展特征等 内容,是护理专业本科学生必修的一门专业基础课。本课程教学的目的 在于使学生在充分了解人的生命过程及不同发展阶段的生理、心理、认 知发展特点及其影响因素,以便能多角度地理解和评估护理服务的对 象,制定合乎人类各阶段发展变化规律的照护计划,为今后学习各临床 课程打下良好基础。 具体目标: 1.知识目标去官方现场 ↗
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文档ID：622 · SHA256：f17897d2c5c5b21ae954a3ec06fbdc95bae46fa380b9ca0fab486488c4a88d63
发布时间：未说明 · 本站发现：2026/10/04 23:24:45 · 最后核对：2026/10/04 23:24:45
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