诊断学

前 言 《诊断学》是临床各课程的基础,是医学生从基础课进入临床课学习的桥梁。其课程 内容是各科医师所必须掌握的基本技能,因此在诊断学教学过程中必须理论联系实践,在 进行理论课学习的同时必须加强临床实践的训练,在教师带领下反复进行规范化体检手法 的操作和进行问诊、缮写病史的训练,经过上述教学实践,使学生掌握诊断疾病的基本理 论,基本知识和基本技能,培养学生初步具有收集病史,独立进行全身体格检查和综合分 析临床资料的能力,从而为进一步学习临床课程打下基础。《诊断学》主要教授内容包括 症状学、问诊、体检诊断、实验诊断、心电图、肺功能、内镜检查、病历书写和如何进行 临床诊断。本大纲未编入实验诊断的内容。 【学习诊断学的要求】 l、掌握各系统常见症状的发生机理和临床意义,并学会问诊的方法与技巧。 2、掌握体检诊断的基本操作,正规的体检手法,以及典型体征的发生机理与临床意义。 3、掌握实验诊断的基本理论,临床意义和应用指征。 4、熟悉心电产生原理和心电图的形成,掌握正常心电图和常见异常心电图的特征。 5、初步具有对临床资料进行综合分析的能力。缮写完整的住院病历和提出初步诊断。 6、强调诊断过程中职业素质要求,初步具备诊断的步骤和临床思维的方法,达到学以致 用。 【教学内容及学时分配】 总学时54,其中:理论授课30学时,临床见习24学时,学时数分配如下: 讲授内容 讲授学时 临床见习时数 绪论 1 常见症状 6 5 体格检查 16 15 问诊病史缮写 3 3 心电图 3 2 合计 29 25 绪论 【目的要求】 明确《诊断学》是临床各课的基础,是医学生从基础课进入理论课学习的桥梁。其课 程内容是临床各科医师所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能。要教好和学好本 门课程,必须理论联系实践,因此要求学生勤学苦练,刻苦学习。 【教学内容】

诊断学教学大纲(预防医学)

总学时54

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发布时间：未说明 · 本站发现：2026/10/04 23:24:46 · 最后核对：2026/10/04 23:24:46

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