历史匿名回执 ·
课程内容：\n\n上课自由度：一般，看人少了会点名\n\n考核标准：期中允许一张A4的一面 期末允许一张A4的双面 期中很难，期末反而简单一些\n\n授课质量：一般
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。固体力学与结构
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AE3402-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：航空航天学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
徐武、周翔
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=7
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：7份回执中有2份提及
随堂测验：7份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程难度：难度这玩意儿已经不是"恶心"能概括的了，属于是肠胃科直接转精神科那种级别 工作量：繁重到怀疑人生，一堆毫无意义的计算糊你脸上，算到最后你都不知道自己在算啥，纯纯的体力活 课件：误导性拉满，光看课件就等着考试错一堆吧，这不是复习资料这是埋雷指南 一堆符号公式，要不就是定义找不到要不就是前后不统一，看课件像在玩密室逃脱，线索给了但通关不了 上课质量：全早八，就是不想让你学进去一点，排课的人怕不是跟这课有仇 真的，不如纯看书自学，至少不会被他课件误导 顺便祝这**课早日变成专业选修课，别祸害后人了，让它自己去角落里烂着吧
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容难，考试难，课后作业又多又难，导致我现在看见作业俩字就条件反射地后背发凉；大作业虽然还没开动，但它散发出来的气息就写着几个大字——别指望简单。更绝的是期中考试第二天刚好撞上这周作业的ddl，这日程安排属实抽象。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
老师人是真好，真心觉得我们这帮人对固体力学爱得深沉，恨不得把毕生所学都塞进我们脑子里 结果就是 课程内容难度很大，作业巨多巨难，考试很难，大作业很恶心，期中考试只让带一面小抄而且考试前两天才说，离谱至极 应该说，很像张峰
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：固体力学相关，内容较难，但是上课认真听还是能很好拿下——难是难在本体，听得进去是开外挂 上课自由度：老师不点名，也不太管下面，只要不影响教学秩序，属于民间自治 考核标准：期中期末很简单，也没有小测，有大作业。平时课程作业会有一两道题，题还是比较难，尤其是很多个微分方程和bc，不过上课认真听也基本会做——平时题是交学费的 授课质量：很高，老师水平很高，自己做的PPT，也不会照本宣科。上课手搓公式，英语口语也很舒服。PPT简洁但是作为复习大纲很不错。期末也会给考试具体范围，复习过程很轻松，只要认真听，这门课就没问题，因为期末考试不要求计算，给解题步骤就行，就凭这点，这门课就是神中神——直接封神不用练
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。