历史匿名回执 ·
我的天哪数据挖掘大人 兄弟那还说啥了,给分太性情了 这给分你再多给我上俩大作业我都得夸你教学负责。给分就像遇见了赛博菩萨,大作业尽管来,一句怨言算我输。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3602-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
向立瑶
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 14 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 14
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 14份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project:14份回执中有3份提及
随堂测验:14份回执中有3份提及
展示 / 辩论:14份回执中有1份提及
论文 / 报告:14份回执中有1份提及
点名:14份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
我的天哪数据挖掘大人 兄弟那还说啥了,给分太性情了 这给分你再多给我上俩大作业我都得夸你教学负责。给分就像遇见了赛博菩萨,大作业尽管来,一句怨言算我输。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
向立瑶万岁!数据挖掘万岁! 这给分好得离谱,离谱到我怀疑系统出bug。 平时小作业,写完就是满分一键三连。 期末大作业,均分能干到九十。 好了认真聊两句课程内容,编程作业 0.35 + 书面作业 0.20 + 小测 0.05 + 期末先导作业 0.15 + 期末大作业 0.25,小测只要人到教室打卡,平时作业基本都是满分,Gemini一启动万事大吉。期末大作业的评分形式挺新鲜,是小组互评(我怀疑是什么孔多塞投票法的变种?),本来还担心公不公平,但分都高成这样了,还计较个啥劲儿呢? 有人可能怕这门课任务压死人,但按这学期的经验,你只要做到: >小测签完 >平时作业做完且正确 >大作业别太敷衍 就能稳稳满绩,性价比简直感人。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
### 课程内容 教学内容:link streaming graph 等等数据挖掘方式 评分:编程 0.35 + 笔头作业 0.20 + 大作业 0.25 + 签到小测 0.05 + 先导作业 0.15 ### 课程感受 **课堂**:来了兴致你就听,没兴致的直接消失也没人念经。 **签到**:做几个小题,感觉像是在做仪式感,答没答对好像都给。签到是随机刷新出二维码让你扫着答,二维码本身不带时效,两三个寝室只要有一个屋子的人去了,基本全员隔空就位。 **编程与笔头作业**:要是想端正态度真刀真枪把这课干明白,那确实要往里丢时间;但你想悄悄速通换个学分,直接gemini3+codex开局,一次作业能干到不超过四十分钟,纯解手打cod的区别,workload约等于无,架子搭得吓人而已。 **先导作业**:这这这WTF,个人体感是全课最神人的玩意,我选的还是那个数学公式挖掘,你若不挂api,就靠字符串匹配加本地小模型加载去算embedding,那我只能先恭喜你中奖,我至少跑了整整三天。顺带一提huggingface的神人流式加载独一份,数据集还又大又霸道,你还不让下载到本地,中途一断流那就只能从头读、边读边跳,跳到断掉的那个位置。舍得伸手薅api的话应该很快,我不挂纯粹是想起这茬时已经跑了一大半,实在没心情让前面的血汗归零。 @#57929:感谢,你人真好^^ 你AI也真好,我这AI只会呆呆地跟我说hf流式加载没法从断点出发,想断点续传就得自己写一个从开局跑到断点的功能,当时我真跑到头顶冒烟 :( **大作业**:面向AI、并上点课程内容的组合拳设计,费时间不少,workload跟别家课的大作业估摸着也差不太想上下;期末的评分格式是小组互评,但看起来老师能多给就不给扣,我的期末项目没掉分,别的同学不太清楚情况;那个小组互评还拖堂是真有点糟,下次助教可以掐着秒表干,一组少瞅两眼或者少整几个组,早点收工。 **体感**:别人说这两分课事多?你要是个每条通知都当圣旨读的人,那确实是这样的,会怀疑
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容: 上课自由度:高 考核标准: 授课质量:给分好,其他一概浓缩成精华,字少事大,跟藏宝图只标了个叉似的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
虽然事情多,但是给分是真高啊,事多如牛毛,分高如鸿毛,一吹就不是那个味儿了。 回复 #57938,其实那个数学文本提取可以叫ai写一个ckpt的功能,即使断掉也可以重新在断掉的地方继续读数据;加上写一个粗筛精筛的二层结构+异步+多进程,可以把时间压缩到3到5个小时就跑完的
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。