历史匿名回执 ·
这门课水到能养鱼。。给分也就那样，老师仿佛开课前在梦里备的课，上完完全不知道想让我们学会啥。。。 作业更离谱，之前布置作业的助教带着作业跑路了，最后大作业一刀砍成宝宝难度，也不知道按啥标准给分就直接出成绩了。 跟隔壁智能机器人比，连尾灯都望不见。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。大模型技术
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3625-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
刘鹏飞
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。展示 / 辩论：4份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：1 上课自由度：5 考核标准：？ 授课质量：？ 17周了，大作业终于出来了呢，就像期末考前晚自习突然发现你重修了一门人生。不知道分数，但是期末周要gg了，我现在就是一个等死的量子态
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
哥们你先别急，等出分再抡拳头 --- 哥们纯纯的分奴嘛，只要能给分课再水也无所谓啊😭；只要给分高，lpf那就是我义父，这声义父我先叫为敬。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
# 我就没有见过这么夏季把搞的老师 根本没有一丝一毫对授课的尊重, 授课完全随心随心所欲, 把授课当成打勾任务划掉就算完事(两节课甚至包含最后一节课因为要开会(不是出差哦) 就干脆人不来, 把课堂拱手给助教疯狂宣传他们在创智的产品和在我看来很难评的实验室的工作) , 当然来了课的和没来的也没啥区别, 甚至有几节课肉眼可见没备课所以才放了一个半小时的访谈视频和请同学上讲台分享自己的作业设计来填时间(我为什么不在宿舍里看呢我请问了? 当然唯一值得夸的是即便你跟整整16节课都没来都根本没有签到) 考核方式更是乱得像被猫抓过的毛线团, 建议课程改名叫 水学分技术, 毕竟这门课能给你的学分之外的东西少得可怜 (或许也可以习得lpf同款的油腔舌调以及展示你独到的insight, 但恕我直言谈论他的某些言论带给我的羞耻程度不亚于当街漏出) ---------- 当然, 如果你的真实目的就是水学分, 那简直是有福了, 给加一分吧, 毕竟如果你在17周周一才猛然想起自己选了这门课也完全没关系, 因为完全没有平时作业, # 见过换助教的, 没见过助教带着大作业设计跑路的😆 因为之前的助教跑路了，连之前的大作业框架都跟着注销了。老师一直说想签到结果也始终没签到(貌似是不会用canvas, 本课的canvas甚至是第14周才想起来还有这么个平台要发出去的), 后来的助教看起来背锅背得也很无奈。看在这课水但是不金的份上给个中立吧。 --------- ## 看昨天助教对大作业的最终要求, 看起来这门课程有望超越 人工智能前沿讲座, 冲击试点班终极水课榜榜首了(我说隔壁讲座课有硬性签到, 所以比这门课硬的不止一个数量级有没有懂的) ---- 我不是吃了便宜还卖乖的人，也上过一些靠给分好被学生捧着的课，但这门课几乎烂到就算人均95我也实在不想给好评。。。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。