历史匿名回执 ·
课程内容： 离散数学，图论，最短路径，最大流最小流——听着像玄学，实际上是数学 上课自由度： 高，基本不管你，放养程度堪比大学里的空气 考核标准： 70%平时四次作业，30%2次小测，主打一个让你平时做题做到没脾气 授课质量： 内容可能没特别大的作用，但胜在时间短、事情少、分数也还给的可以，是交叉课里的舒适区，在意分数的话建议好好检查自己的作业有没有低级错误，助教批的还是比较细的，细到你怀疑他在给你找茬
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。网络智能优化
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI4702-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：自动化与感知学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：5位
段晓明、方崇荣、何建平、李贤伟、王易因
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=3
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验：3份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：前四周是离散数学和数据结构那套，复杂度分析和图论，顺便扔几个基本问题，拓扑排序、连通分支这种，后四周进入正片——最短路径、最大流、最小代价流。 讲课是手推证明算法为主，会有应用实例，但一行代码都没有？作业两周一次一共4次共70分，直接套算法和简单程序编写。此外2次小测占30分，就是平时作业型题目。最后一节课，也就是第八周第二节课，方崇荣老师来讲网络流和云网络那套知识。 说人话：挺有意思，也很轻松，课上老师也不管你干嘛，你愿意听还真能学到网络算法的设计推导证明那一套。不过具体应用太少，希望来点真实案例喂喂我们。 给分很棒，大家应该都是90+，冲就完了。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：最短路径 网络流，一串算法烤串 上课自由度：高，老师全程隐身 考核标准：平时加作业，考勤基本看缘分 授课质量：高
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。