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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ART1119-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
谢纳
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：4份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容： 想学点西方艺术史的东西，认真听是有货的，但老师的讲课节奏吧，有点像老太太裹脚布——又长又绕，还特爱拖堂，下课铃对她来说可能只是背景音乐。 上课自由度： 低。得老老实实听，而且每人桌上摆个名字牌子，就差没给你配个学习委员盯着了。 考核标准： 标准不详，大概就是平时认真程度加期末大作业那套。想靠认真听课拿高分的同学，劝你三思——毕竟我认认真真上了一学期（甚至比上专业课还上心），照样被卡绩了，还是我三门选修里唯一被卡的一门。只能说老师作为人文社科的任课老师，人情味这块可能没怎么进货，认真听课加记笔记一整学期，最后还是没落着好。另外，上课过程中能反反复复、多次听到她那个在哈佛的儿子。 授课质量：客观讲还行，不惊艳，但该有的基本内容都有。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 从古希腊艺术一路唠到洛可可（具体看老师车速），艺术分析主要从历史、作品欣赏这些维度切入。 上课自由度： 高，但也不算全高，每节课会看出勤，不过你在底下干啥老师不管。偶尔会点同学答小问题，不知道也没事。 考核标准： 平时+期末一篇论文（2000字以上） 授课质量： 高。老师素养拉满，讲课娓娓道来。小缺点是轻微拖堂，跟小品里舍不得下台似的。
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课程内容：从古希腊一路杀到近代各流派，把西方艺术史盘得明明白白，讲得还真不赖 上课自由度：高到什么程度呢，你想在里面干啥都行，课堂是你的，你随意 考核标准：平时零作业，爽；期末交一篇关于某件西方艺术作品的论文，1500字，动手就完事。前提是每节课都得签到 授课质量：只要签到别掉链子，平时分那40分直接给你填满，稳如老狗
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课程内容：老师带你在西方艺术里遛几圈，深入浅出，我听的是一个沉浸 上课自由度：较高 考核标准：只要别太过分，给的分数都挺高 授课质量：高
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。