历史匿名回执 ·
我接触到的是水彩技法业务,不过现场讲解并非主要承办方式,更多是播放老师发在哔站上的视频,账号叫行走的画笔。视频里的教学态度远远强过线下,这份差异我得照实登记。 到课后的自由度低,来这里就是学画画,没有多少别的业务空间。平时每节课大概画两幅水彩,都有评分,此外还会安排大作业;我们这一次就有油画和画瓷。 整体授课质量,我给的结论是一般。我主要是来白嫖画材的,倒是水彩纸确实可以,这项物资好评可以顺利入库。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ART1127-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:设计学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
王宏卫
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名:2份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
我接触到的是水彩技法业务,不过现场讲解并非主要承办方式,更多是播放老师发在哔站上的视频,账号叫行走的画笔。视频里的教学态度远远强过线下,这份差异我得照实登记。 到课后的自由度低,来这里就是学画画,没有多少别的业务空间。平时每节课大概画两幅水彩,都有评分,此外还会安排大作业;我们这一次就有油画和画瓷。 整体授课质量,我给的结论是一般。我主要是来白嫖画材的,倒是水彩纸确实可以,这项物资好评可以顺利入库。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
这门课的绘画任务清单是:先画2节线描和素描,剩下都画水彩,最后有一张大作业,一共要画10张。技法教得很有限吧,材料提交量倒是定得清楚。自由度低,次次签到、点名,到岗手续不能省。 验收依据是几幅画的质量和签到?这一栏我也带着问号,能确定的是没有考试。授课质量在我看来很低,技法不怎么教,一教准会把你说一顿;说完你,还要说整个理工课,再讲以前认识的某个电院学生怎么怎么样。我建议给理工科以及电院学生结一下课程出场费,没有这些人当话题,老师上课的话能少一半。 我本来有一定水彩基础,第一张水彩打磨得久了一点,进度就落下了。后来又在老师的平行班时间多去了两次,补课、赶进度,这让我觉得画画本身的意义都被进度手续挤走了。一个通选课还把交作业的数量定死,我实在有点……想蹭免费画材可以来;如果是想提升技术或者享受画画,我的建议就是赶紧逃。 高分事项还有一条附加批注:多说话、多问,让老师对你有印象,就会高分。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。