历史匿名回执 ·
课程内容：slam 移动机器人内容，机器人怎么在屋里不撞墙那档子事 上课自由度：网课一学期，极高，人可能还躺在被窝里但已按时进入元宇宙 考核标准：pre + 大作业 授课质量：一般，什么什么沾一点，像个知识体验装，可惜课时一到，每个领域刚舔到门把手就打车走了
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。移动机器人自主定位导航算法实践
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU007-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
董德礼、徐季旻
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：4份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：关于移动机器人的方方面面，侧重算法一些。 上课自由度：老师基本不管。 考核标准：大作业+课前思考题pre（可选）。 讲课质量：很好，很硬。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：思岚校企合作，这名字一听就像追星追到了官方后援会，还算有趣。 上课自由度：随意，比你妈出门前说的“随便穿”还随意。 考核标准：大作业，就一锤子买卖。 教师：很多企业导师带，基本都是校园，也大概知道大家的水平，属于老玩家开小号带你刷本，不至于被野怪按地上摩擦。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：真要学会门道挺难这件事是真的，但如果你想划水好像也很好混；节奏还一直踩油门似的，没slam底子或者压根不想砸时间的，大概率学不明白；课上的lab据我了解可能有点难，几个同学到最后直接开启集体“求助”模式，最后到底怎么捣鼓过去的我也没弄明白，主要原因可能是课上没讲过具体算法的实现；最后一个lab是动手调移动机器人，其实也没想象中那么有趣。整体看下来，用来长见识或者让有基础的同学回锅热一热，还行 上课自由度：几乎每节课都有扫码签到；教室又小，别的小动作很难展开 考核标准：三四个lab，其中最后一个lab可能由小组一起完成，会一直拖到考试周这两周；其余就是课堂签到 教师：来的是思岚的工程师上课，讲课算蛮认真的
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。