历史匿名回执 ·
任务吧，是一学期只需要露两次面的程度。 结果给分这么低吗？一学期最低绩点，喜提。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。过程控制系统课程设计
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU3313-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：自动化与感知学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
李少远、邹媛媛
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 9 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 9
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 9份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：9份回执中有1份提及
论文 / 报告：9份回执中有3份提及
实验报告：9份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：活儿不多，分给得不行
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：水箱液位控制和温度控制二选一，温度两人一组，水箱三人一组，主打一个自助餐式课设，你挑哪个套餐都行 上课自由度：好像只要来两次就行了，第一节课收集数据，后面就是仿真，然后来验证一下就行了，听着跟取快递一样，两步走完签收 666演都不带演了，最水课设毋庸置疑
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
摊牌了不演了，过控课设给我锁死首选！ 选选选，直接闭眼冲，脑干缺失式无脑选 任务简单得像扫雷第一下必中，给分慷慨得像过年发红包 事少分多的教科书级代表人物 而且把过控理论一套上去，理论印象直接焊死在脑子里，属于是学完还能返场加buff，相得益彰到离谱。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：三人一组水箱液位控制，或者两人一组气室温度控制，水与气温之间还是团队编制。 上课自由度：只用去两次，第一次采集数据，回去仿真搭建控制器，第二次来实验室搭建labview进行控制，和simulink类似，最后17周交一份纸质报告，前后各去一次，中间的痛苦线上消化。不算大卷，是一小盒饼干里的那个味道。 考核标准：一份实验报告 课程给分比倒立摆低一些，但是内容远远少于倒立摆，大概可以理解为去掉pre和高级控制算法的倒立摆课程设计。同样一撮东西，这个省掉花样之后反而像是那种买了材料包自己回去琢磨的闷声
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。