历史匿名回执 ·
25-26-2学期的课 给分这坨东西端上来我是真咽不下，任务量倒是小得像个附赠小菜。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。基因与健康
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BI921-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：药学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
钱峰
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 16 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 16
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 16份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=16
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：16份回执中有12份提及
展示 / 辩论：16份回执中有4份提及
点名：16份回执中有5份提及
论文 / 报告：16份回执中有5份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：老师是挺好的，但为啥要卡绩啊，而且卡的还不是84那个槛 上课自由度： 考核标准： 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：基因与健康 上课自由度：高，偶尔被点名回答问题，就算作签到了 考核标准：pre+ppt制作，给分惨不忍睹，明摆着卡绩点，还硬套正态分布 授课质量：老师人挺好的，但给分是真拉胯，非要照着教务处那套垃圾规定给分
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
上课自由度：不太高，每次课都上演随机抽选点名 考核标准：平时25%（扣了3.5分，扣分逻辑看得我一头震雾）+期末75% 期末想必是个人PPT、小组show跟你那颗划水指数加权到手 授课质量：还行，顶到了通识课该坐的位置。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：好玩到让人怀疑这门课是不是偷偷加了多巴胺。 上课自由度：高，请假这事儿基本是抬腿就走，没什么拉扯感。 考核标准：小组作业+论文，主打一个组队开盲盒加键盘码字。 授课质量：讲得相当可以，老师本人幽默得像自带弹幕。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。