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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

生命科学导论

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO1001-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:生命科学技术学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

陈峰、李雷、梁如冰、庞小燕

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=7

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

开卷考试:7份回执中有6份提及

展示 / 辩论:7份回执中有3份提及

点名:7份回执中有2份提及

小组Project:7份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 庞小燕

历史匿名回执 ·

## 课程内容: 就是给你讲点生物入门知识,比高中生物高一丢丢,整体不难,属于地基级别。 教材是张惟杰主编的《生命科学导论》(第四版),但老师根本不按书的节奏来,人家是课件逻辑亲妈粉。 --- ## 上课自由度: 每节课前Canvas扫码签到,每节课后微信群里甩随堂练习问卷来签退。 除了课堂发言能涨平时分,课中你干啥都没人理你。 --- ## 考核标准: 5%作业1+10%作业2+15%课堂发言+20%课堂练习和出勤+50%期末考试 ### 作业1: 纯纯送分题,AI扶着走,十几分钟交枪。 ### 作业2: 4min个人汇报,自己填选题,随便讲个生命科学里的现象或知识点都行。 ### 课堂发言: 按次数记。老师第一节课放原话:“我们至少要求每人发言两次,发言分数的15分就尽量给到12分。”到了学期末还会为了给大家捞平时分疯狂抛问题。 ### 出勤: 老师会关掉Canvas直播,不过你可以在课前或课中扫完码拔腿就跑,别的点名查勤环节不存在。 ### 课堂练习: 每节课后助教群里发问卷,考的是当堂内容的选择题,按我个人经验猜,完成率比正确率金贵。 ### 期末考试: 有点东西的,开卷,把PPT全打印了当盔甲背进去就行;教材和参考书约等于摆设(因为老师出题和讲课基本围着PPT转)。你要是高考选考过生物,对着资料问题不大。 注意:期末不是最后一节课当堂考,本学期是在16周周三下午13:10—15:10。 --- ## 授课质量: 庞老师对课堂和课堂内容那叫一个热血上头,每次课前都认真备好弹药,PPT还会跟着最新科研成果实时更新,作业布置和平时分给分也都尽量替学生们把路铺平。 --- ## 给分: 本学期笔者出勤3次课(含一次个人汇报,本人申请第一个上去讲完直接人走茶不凉),课堂发言2次,签到错过1次,期末考试40分钟交卷,最后平时分80/100,期末80/100,总评80,仅供参考。 --- ## 一点建议: 1. 想薅高分羊毛,学期初几节课就稍微蹦跶几下课堂发言,把平时分先喂胖,后面课堂参与压力直接躺平。 2. 课程内容对完全零背景的跨专业同学来说还是有点门槛的,期末也不是省油的灯,所以更建议高中选考生物的同学上车。 --- ## 总结: 一门可水可卷高分的通识课,自然科学模块里算是能看的好菜。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 庞小燕

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课程内容:跟上过高中的家伙自带热启动键,还是科普为主烟火腾。 上课自由度:偏高,但老师抓着题呢,脑筋还得开盖回两句。 考核标准:50%期末+50%平时,平时至少答过两次问题,这个学期有一个直给课后作业其实轻得很,直接现找助教是没戏的,但被手把手拉上的话就不是问题了;期末考试走开卷流程,应到PPT应有尽有(我打出来少了某整一章别的都在没误差) 授课质量:说起劲头是的真的有货,例子不少塞扎实,不见超出高中生物机理的硬骨刺,我这种大既生物的同行也从中捞出了全新颗粒。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 李雷

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课程内容:基本与高中生物内容一致,会有拓展,属于是把高中生物课本拉出来打了补丁又打了个DLC。 上课自由度:低,每天扫码签到,老师喜欢随机提问,i人的日常血压检测仪。 考核标准:课堂互动+签到30 辩论20 期末50 (开卷),比例这么一大串仿佛一场积分大乱斗。 授课质量:高,老师挺有热情的,授课形式也很丰富,会带去植物园、实验室参观,还会打辩论赛,都挺有意思的,但是对不喜欢发言的i人不友好,被点名都能在众人面前灵魂出窍。另外期末考试考了很多细节的东西,建议尽量把ppt都打印出来带过去,我没经验就打了几页重点,吃亏了,亏得我像带着一张船票去登航母。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 庞小燕

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课程内容:高中生物plus版(虽然脑子里已经忘光只剩个高中生物的壳) 上课自由度:不太高,基本每节课前签到,属于准时准点定点打卡公园。 考核标准:50%平时+50%期末开卷 授课质量: 1. 生物总体挺有意思,虽然没多少人听,但老师对回答问题次数有要求(一学期两次非常轻松躺平搞定),问题也都比较基础,实在不行直接问豆包不就完了? 2. 一次查找微生物的作业,没什么难度;一次四分钟pre,水过去那叫一个丝滑(但能看到好些大佬联系专业做prp震撼大一新生)。 3. 开卷考试从传承下载资料就行,记得多找几份,本人只栓在一份资料上,成绩就不怎么样。 4. 想水的可以水,想卷的可以卷,全凭个人愿意,通识课有这强度已经可以说很良心了,还是推荐大家自然科学板块选这门课,走过路过不要错过。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 梁如冰

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课程内容:基本没听,听感嘛大概就是高中生物再塞点拓展版 上课自由度:高,有签到,但随你在班里造次也不管 考核标准:期末50% 小组作业15% 线上作业20% 互动出勤15% 授课质量:老师讲得挺有趣的,还会穿插点小故事,可惜教室里人不多,正儿八经听的人更是寥寥无几 最后是开卷考,分也没有太高就是了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据