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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO1017-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：药学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
钱峰
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 1 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 1
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 1份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史匿名回执 ·
课程内容：基因、物种起源、人体健康等等一并打包，深度不越高中生物的雷池半步，但覆盖面广得像小时候那本科普书原地复活。 上课自由度：高，你爱干嘛干嘛，但随机提问像天降陨石。答不上来也没事，老师不生气，只是i人同学可能当场心跳过速。 考核标准：一个很简单的ppt+一份小试卷，就几道题，还能查ai，轻松通关跟喝凉水一样。给分我属实不清楚，因为我也没去卷，最后得分还凑合，不高不低，卡在舒适区。 授课质量：高，看得出老师是真心负责，拼命想把科普的东西讲进你脑子。人也极好，好像还有健身痕迹（），一看就是自律到发光、对学生宽容到 liquefy 的那种。很适合选着玩或水学分。想挖深井的建议绕道，这儿基本不往深里走。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。