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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3301-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：生命科学技术学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
袁政
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。历史匿名回执 ·
上课自由度：每节课签到，助教一个个点名点到你怀疑人生哦，上课还要抽人回答问题，主打一个插翅难飞 考核标准：期末50，期中30，出勤5互动8笔记7 授课质量：老师的思路属于梦到哪句讲哪句，能退就退吧（ppt毫无参考价值，根本不知道重点在哪，考试考得又多又杂，选择填空判断大题全都有，理论上对他的课程知识点烂熟于心就随便考，但能提取出重点不太可能，理论题还比较好答，计算题纯粹意识流不知怎么的就得出答案了，默认你会算，而且例题不足，反正我计算题是一脸懵）
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 难到离谱，讲得也拉胯。我寻思我自己整本遗传学中文教材啃一遍，都比坐那儿听他上课强。 上课自由度： 极低 考核标准： 还不知道 授课质量：真的顶不住，讲课纯纯意识流……哥们现在还没期末考呢，慌得一批，因为你上完他的课压根不知道复习啥。课堂视频跟白开水似的没啥用，看教材吧，人家是英文原版还讲得更杂，他的ppt那才叫真重量级，上一页翻下一页能给你整出零逻辑衔接。
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袁神？启动！这课就像个快进的录像带，讲东西看书不到一天看完了，本以为自己要开始一趟知识远征，结果发现是小区遛弯。 有点浪费时间，感觉我的脑细胞还没热身教练就吹哨说下课了。
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课程内容：表观、发育、遗传作图这一挂的 上课自由度：会抽问的哦，每节课开场都是“认识一下大家”环节 考核标准：平时30（5签到 10笔记检查 10互动 5课堂答题） 考试70 授课质量：他讲得是很使劲，但那股劲儿就像那个小丑。我记笔记的时候甚至倒回去把他的课重听了一遍，结论只有一句：讲的一坨。 这人还揣着一种莫名其妙的自信——课讲得这么普通，人却那么自信；考卷编得贼怪，平时分又狠扣，末了再狠狠捞人，一进一出，你得给袁神磕两个。 教材？没有的。他那个PPT就像刚拉出来的，想好好复习？做梦吧您嘞！ ------------------------------------------------------------------------------- 两年后再看，确实是情绪化了点，课确实还是不咋地，但和其他老师比嘛，也确实是有差距的。（前后两句自己体会）
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课程内容：孟德尔定律、遗传图谱、基因互作、数量性状遗传学（尤）、群体遗传学，外加微生物遗传和表观遗传凑一桌，菜单比食堂还满。 上课自由度：这学期主打线上授课，体会不深。线下的话，周一早八不让吃早饭，主打一个空腹上刑，常提问，课堂互动还占分较高，张嘴就是分。 考核标准：期末60+平时30+出席10，分母定得齐齐整整，给分之低堪比地板价，且绝不捞人，属于眼看着你下沉还站着鼓掌。 讲课质量：内容设计和讲课深度是值得肯定的，但不容易跟上，像是被拽着跑马拉松。内容量大且略杂，一些重要的数学公式，讲得不太明白就一个箭步跳过去了。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。