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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

细胞生物学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3350-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:致远学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

夏伟梁、周越

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:4份回执中有1份提及

论文 / 报告:4份回执中有2份提及

随堂测验:4份回执中有1份提及

点名:4份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年秋季学期 · 周越、夏伟梁

历史匿名回执 ·

课程内容:要求全英文答题,考三次——三次都是全英文输出,词汇量不够的人当场原地失忆 上课自由度: 考核标准: 授课质量:

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2023年春季学期 · 周越、夏伟梁

历史匿名回执 ·

课程内容:细胞生物学,共16讲,十六关打完给你一次生物学世界的通关感应。 上课自由度:签到就行,上课可以窝在电脑后面干自己的事,签到就像一键打卡,只要鼠标点得够快,存在感低到接近隐身。 考核标准:出勤(5%)、随堂小测验(5%)、作业及论文(30%)、期中考试(30%)、期末考试(30%),每个括号都是实打实要割一刀的百分比。 授课质量:全英,水平看起来确实不错,但是ppt内容很多且杂乱,文字标注少,不适用于自学,知识仿佛被倒进一个大口袋却没写索引标签。 本人英语水平较差,不太能听懂他的课,但是要到了隔壁班周越老师的网课视频,平时只看隔壁班的视频对着学,期中和期末考的也相当不错,主打一个借隔壁的桥渡自家的河。 随堂测验有两次,第一次在前几周,几乎就是考单词翻译(注重前几节课知识点的记忆即可),第二次在后面几周,全是大题(疑似没有评分就发回来了,像一叠沉默的信)。还有较少的作业量,分别是一次个人作业(几道题)和两次(?)小组作业(一次需要简单的pre,一次直接搜资料上交即可)。论文为3000词论文,需要和生物学有关应该都可,有一个月左右写作时间(恰当使用人工智能能够有效提高工作效率),给分相当不错。 期中考试和期末考试都是英文(隔壁班也是),有不少题目信息来源于ppt和课后作业(隔壁班),两边共享同一套题库魔法。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2023年春季学期 · 周越、夏伟梁

历史匿名回执 ·

课程内容: 细胞生物学相关内容,内容顾名思义,风险也是。 上课自由度: 高,每节课都有签到——好的,高自由的尽头还是签到。 考核标准: 期中考试30%+期末考试30%+作业30%+课堂表现5%+签到5%,这组合拳打得非常整齐。 授课质量: 英文PPT全英文授课,英语基础较差的同学很难听懂,基本借用隔壁中文班的课堂回放和PPT。有一篇3000词的英文论文,自己选题,要有关课程内容,3000词啊,这不是论文,这是耐力跑的公里数。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2023年春季学期 · 周越、夏伟梁

历史匿名回执 ·

课程内容:细胞生物学。 上课自由度:高,基本不会点名,点名如同传说中的生物,据说有,实测无。 考核标准:作业+期中+期末。 授课质量:高,老师讲的很好,期中考试试卷几乎全英,虽然是中文版,老师会给翻译,但貌似没什么用,还是看不懂,很多专业名词都没给翻译——翻译就像备用钥匙,握在手里,门还是开不了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据