历史匿名回执 ·
课程内容：半个学期的实验，短得像一场限时副本，打完就撤，绝不拖泥带水。 上课自由度：还可以。实验空档和等结果的真空期，你可以提前卷报告，也可以原地摸鱼，老师基本不管你，主打一个“你自在，我自在，大家各自安好”。 考核标准：实验报告+课前小测+mooc，三件套齐活，一个都别想跑。 授课质量：老师人很好，遇到问题会很耐心地帮忙，简直是行走的“问题回收站”。不过成绩大家都差不多，毕竟是实验课~，给分像自助餐，人人有份，管饱不管惊艳。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。细胞生物学实验
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3601-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：生命科学技术学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
秦敏君、张萍
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告：5份回执中有4份提及
论文 / 报告：5份回执中有4份提及
随堂测验：5份回执中有4份提及
展示 / 辩论：5份回执中有1份提及
小组Project：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：做实验，纯做，动手那种做 上课自由度：较高，高到你可以在实验室里演一出《我在交大摸鱼的日子》 考核标准： 授课质量：好 张萍老师挺亲切的，上她的课很有意思，就是每次最痛苦的地方是由小测，小测这玩意儿就像实验课里的随机刷新怪，躲不掉。整体来说上课体验不错。最后分数好像都不高，毕竟是实验课嘛，大家都懂。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：老师先给你灌一遍原理，再把你扔进实验室亲自上手，理论配实操，一条龙。 上课自由度：高。 考核标准：作业（实验报告+一次ppt汇报）35%，实验记录（是写纸质的，最后一节课交）15%，随堂测（7次）20，平时成绩（卫生5%，实验操作15%，课前预习10%） 授课质量：高。课前要去做cnmooc上的预习小测，不用写预习报告。另外那个讲实验安全的cnmooc也得做完。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：实验课啦，说白了水分能养鱼，但至少是本人上大学以来实验课里最舒服的一次，舒服到像在实验室办了张躺椅年卡 上课自由度：高，中间经常需要等样品处理，这段时间玩手机、写报告，随便你，导师看了都当没看见 考核标准：实验课居然塞小测！每次都卡在那个及格边缘分数，像心电图一样贴着底线走，太难了 授课质量：还ok吧，没有能卷的赛道，实验报告直接发好模板，写得多分不一定高，纯纯的玄学 出分啦，感觉给分一般般，应该是做过调整的，不过都是必修课，也ok啦
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：实验课，老师讲得很细致，实验报告要求也不多，要写实验记录，还有一次小组pre，写实验报告的时候发现自己顺手把字都刷真了点 上课自由度：高，基本不怎么扣门禁 考核标准：实验报告+实验记录+CNMOOC，三线杂开乱斗 授课质量：#NULL
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。