性与健康

历史匿名回执 · 2024/06/18

课程内容：听说这课是镌在交大墙上的金字招牌，每次6000多号人围着抢，像开席现场。结果不幸让我抢到了，亲手揭开了“交大最恶通识，无人并肩”的下半卷。真搞不懂当初哪来的这么大火，难道是人类对性这两个字自带永久关注键？坐底下看来看去也没几个人在正儿八经听。 从第五周起，每一组都得在课上上线表演，来一场情景演绎。 投进去的精力足足大于任何一个通识课，换回的知识网上就能免费包邮自取（当然医院里那些实例网上大概扒不到）　我个人觉得这门课多少有点boring，但还是塞得住一些东西的。有几位老师懒得给招了，台上那几位多少有点把这课堂挪来当自己的个人风采展示合辑了（）（） *** 上课自由度：每节课撒签到条签到，小组按位子落座。 *** 考核标准： 1、期末考核：满分 50 分；每组抢选考核方式，助教在讨论群里一宣布开始，全群人齐刷刷往上发自己那份考核方式。手慢一步只能被调剂。 2、出勤率：满分 20 分；每次下课清点考勤；每节派发签到条，按位子坐。 ⚫ 无故缺席一次扣 3 分，第二次扣 5 分，三次或更多这部分干脆归零，情节严重的连学分车票都下不来⚫ 迟到每条命扣它 1 分⚫ 早退也一样 每次 1 分⚫ 事假每次 1 分⚫ 病假打着灯笼看情况暂定（需要凭证明） 3、课外学习：满分 8 分，含括课后小作业【不论线上线下】的完成进度（少捅 1 次扣斩钉截铁 3 分）、课程资料阅读之类；**今天这学期放送的是：各组打包交上来，做一段避孕套五款非传统赛道“创新”玩法的视频（正经课堂已展示的那类“创新”不参这件事）** ④ 情景模拟：满分 8 分，看整组表现打分，无故消失直接 0 分，斩下最佳表演组这顶帽子的一整只平时成绩总账再加塞 2 分；**请注意标黑要求“脱稿表演”** ⑤ 互动项：满分 10 分，围坐食堂议论：课堂抛问／对话、课程官网、微信班级群、课程邮箱、课程新浪微博等处来来去去都往里算； 附：评断换算法：那些分档划沟，20 个积点拿捏到 4 分，30 个积点掰扯过来 8 分 ⚫ **微信群水一轮敲一下进账 1 积点，冲锋最猛的顶给到 2 积点【每周二晚 21:00-22:00 展开辩论时段，反刍的口粮和周一上课拴在一根绳上 但是不瞒你们说，来回扯久了是真干燥 卷面你手快也能塞点】互动额攥得比砖头还硬】 ⚫ 课上伸手提问/顶回去，每次 1 积点 ⚫ 私人投递去课程设的邮箱问问，拿到账 1 积点 ⚫ 微博内走两步交互，每次揣进兜 0.5 积点 6、组织兼跑腿特殊贡献赏识基金：？分，挂着组长大旗的那几位，课外自修、情景戏、辩论坊里蹦得够猛的、能把大场子支棱起来的，可以扒拉进一波 1~4 分的特别奖。\n***\n授课质量：纯一坨\n\n懒得往下抹了，先摆这儿，后面补齐了再更

历史匿名回执 · 2024/06/16

课程内容：性知识大礼包，路子挺野的，前卫到像提前偷看了未来版的生物课本。 上课自由度：挺放飞，但每节课都要签到，跑得了和尚跑不了签到码。 考核标准：乱得像把期末考纲、剪片子和玄学扔进搅拌机，谁也没搞明白到底怎么算的。 授课质量：我剪期末微电影剪到快住进剪辑软件里了，结果就给我那么点分啊：（，难受死了，给分真的太玄学了，有点难以接受。

历史匿名回执 · 2024/03/13

听说这课是交大驰名金课，6000多号人疯抢那种。抢到之后，我的不幸从此拉开了帷幕。这大概是交大最恶心的通识课，没有之一。为什么这么火爆？是刻在人类DNA里对性的那点好奇心么？反正我也没见几个人真在听。展开如下： 1. 每节课发签到条签到，按位置就坐。 2. 每周必须在课程群里讨论，专挑容易性别对立的题。或者准确地说，总有人能把任何跟性有关的话题，硬拧到性别对立上去。这条设定，非 常 烂。 3. 从第五周起，每组都得上台表演节目，搞个情景演绎。 4. 各组要靠抢来选考核方式，助教在讨论群里喊开始，所有人瞬间手速拉满抢发自己的考核方式，抢慢了的等着被调剂。 5. 考核方式别的回答已讲得明明白白，此处不再重复，省得我血压二次冲顶。 6. 砸进去的精力超越任何一门通识课，换回来的却是网上随手一搜就能有的知识，个人感觉这课非常boring。 7. 某陈性老师讲课，非常非常非常boring，平得像结冰的湖面，硬要绷出一副对性“冷静洞观”的样子，仿佛面不改色吐出那些平时叫人害臊的词就多么了不起一样。难道性只能拿医生开医嘱的腔调讲么？ 8. 请来的一些老师讲得比陈性老师强一点，但也强不了多少。 9. 唯一的好处：陈性老师一般三点下课，其他老师下课晚一点，但一般都会提前下课。 10. 考核、情景演绎、课程讨论之外，还叠了个小组作业。本次作业是论避孕套的五种非常规用法，比如吹成气球玩、塞上猫薄荷逗猫、套着手机防水等等，除了这几个还得再凑五个。我实在分不清这到底跟性有关系、跟健康有关系，还是纯属满足某些人的恶趣味？避孕套包住了某些人的吊，却包不住某些人的小脑。 值中期退课前怒喷700字，恶心！

历史匿名回执 · 2024/02/19

课程内容：性生理，性健康，性文化——三件套齐活，主打一个从零件到文化一条龙。 上课自由度：高，高到你在课堂上想怎么坐就怎么坐，灵魂可以自由出窍。 考核标准：不知道。真不知道，比薛定谔的猫还薛定谔，猫好歹还有一半概率活着。 授课质量：一般。 我本来是抱着接受系统性教育的心态来的，以为能端端正正上一桌性学满汉全席，结果老师明明是性学方面的专家，在性别角色、性别认同上很多想法相当保守——就像米其林大厨跟你聊了半天分子料理，最后一拍桌子说女人就该在家相夫教子。即使嘴上没有说出，但也会以带玩味、调侃的方式来谈一些我认为很严肃很沉重的话题。那种感觉，就像你在殡仪馆里讲笑话，全场就他一个人笑。让人听了很不舒服。

历史匿名回执 · 2024/01/13

课程内容：罕见不打码的正规性教育，以后能挺着胸说咱的性知识不是从小电影里来的，是从学校来的hhh。 认真讲，这门课真让我发现一堆广为流传的说法是错的，也能让我以健康、严肃的眼光看“性”这个人生大课题，我上课体验还是挺好的。 当然，跟别的评论说的一样，选这门课得掂量掂量，别看好多人抢就无脑冲。先说作业量，这课有一次小作业、一次小组展示、还有一次大作业，在通识课里任务量算相当大的。其次，每堂签到跑不掉，最后，给分在通识课里算偏低的，而这课又是三学分，分数一低对平均GPA就有影响了。 （不过也透个风，小作业是拍避孕套的非传统用法，小组展示是和性相关的情景模拟，大作业是微电影、辩论赛、艾滋病宣传活动多选一，感兴趣的话也能收获不少快乐hhh） 总的来说，要是你觉得性不该是台面上“避而不谈”、台面下“兽欲发泄”，想更全面地看待“性”这个人生重要课题，可以试试。 PS：个人建议对分数有要求的同学争取当组长，积极讨论，按时到场，这些都做到了，还要记得结课时跟助教说自己要更高分