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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

组织智能化

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS0102-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

侯立文

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:5份回执中有2份提及

点名:5份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 侯立文

历史匿名回执 ·

阅前提醒:1.本篇非常情绪化。2.接受不了作业多的慎选!慎选!慎选!下面所有评价都建立在你能接受作业多、但真能学到东西的前提上。 满分,绝对满分!这门广受好评的组织智能化,是安泰经管学院开设的、面向全体新生的新生研讨课。知名教师侯立文老师不光会带你理解公司的组织架构与战略,后期智能化部分还介绍了许多智能化工具,我说这才是真正的人工智能导论,比那什么“人工智能基础”强多了有没有懂的。课上穿插各类工具推荐,直接把学生拽进这个智能与创新引领的新时代,讲到起劲还会恨铁不成钢地来两句“你们到底有没有学过概率论”,然后开始补概率论与数理统计。从辛钦大数定律到最大似然估计,从企业战略到管理逻辑,自然科学与人文学科在这门课里搅成一锅粥。 课程作业丰富充实(人话:作业多),无论你是安泰的,还是各学院的,都能在作业里挖出一片从未知晓的天地!这里得说一句,正是这些作业的折腾,让我摆脱了AI羞耻症,转而开始琢磨怎么好好用AI和其他工具。这种课要是还不听,那真是后悔得值。这也是大一学年唯一一门每次都有动力坐第一排的课,尽管组织智能化卡住我晚饭时间,每次只能8点半去玉兰苑,但值得。3次个人作业、2次小组作业、1次期末大作业,对11周的课来说压力非常大,甚至我清明节都在写作业,同学都问:选修课这么认真?但做着做着,我和队友(2人一组)也处出了友谊,这也是目前最好的小组作业体验。 最后给分的时候侯老师神了,不过这确实需要很多参与,就我自己的表现看,我认为自己值得这个分数,大概也算给分公平的一种体现吧。 综上,我的大一学年度最佳课程最终定为组织智能化,最佳教师:侯老师,并在选课社区打分:5分。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 侯立文

历史匿名回执 ·

课程内容:一股管理学味儿炸出来,前半说组织、后半说智能化,PPT厚成家谱。 上课自由度:宽敞,既不签到也懒得盯你在干啥,甚至善心大发不拿提问处刑你。 授课质量:给得高。PPT细节能开百货公司,老师往死里囤干货实货,一路陪同大家认识各种好用的工具网站等等。 侯神真是人间高功+路人性格,暖又耐心,听几句就知道是老江湖,专业血统十几年纯度的。 以及侯神感谢捞捞。从没想过公选课能出这分,这顿该跪。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 侯立文

历史匿名回执 ·

课程内容:组织结构那点知识+云计算、微服务、AI这一挂智能化技术,等于把你从土木式理工脑往经管大脑强行热插拔。 上课自由度:高,不点名,课堂进出比图书馆还随意。 考核标准:50平时作业+50期末大作业,五五开,跑不了。 授课质量:极高,侯老师应该能算理工科学生上大学后遇到的第一位高级精英人才了(别看老师衣着朴素、有点小老头那味儿,他平时见的人和请他做业务的公司,感觉是普通人一辈子摸不到的高度哈哈)。老师讲的理论很先进,让本人在啃理工知识之余还被先进经管理论渗透了一脸,体验极好。 之前看往届学生说老师给分不高,我也就没敢抱期望,结果分数出来老师给得很高,本人极度满意。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年春季学期 · 侯立文

历史匿名回执 ·

课程内容:非常丰富且实用,收获很大,热点新鲜往里面猛灌,涉及面广,主要是管理和信息技术两开花。 上课自由度:高,没有签到,可以在下面干自己的事(但大多数人还是在听讲),随意提问和讨论,氛围像开着弹幕的讲座。 考核标准:平时两次个人作业(10%+20%)+ 期末一次分组大作业(70%)。 授课质量:老师专业水平非常高,讲课有逻辑有层次,有节奏,循循善诱引人入胜,看得出来经验丰富。唯一的吃力之处是作业用的软件:个人作业有一次要用Microsoft Power BI,但我设备是MacOS系统无法使用,制造了不少麻烦;大作业要用简道云,对新手实现复杂功能较困难,课上对于使用软件的教学实际帮助不大。也就是说,在作业过程中学软件耗掉的时间远大于准备对应课上理论部分的时间。不过我相信这个以后会改进。总体来说,对企业、组织智能化管理感兴趣的同学,这门课还是很推荐的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 侯立文

历史匿名回执 ·

课程内容:管够 上课自由度:放养 考核标准:就一个期末作业收尾,主打一个轻松 授课质量:老师确实有料,肚子里的货属于博学那一挂,但期末项目得上网站做,比较难啃,还得小组抱团聚一起搞。比较卡绩,不过高分属于稀有物种级别,也不必太当回事(这玩意儿还算进个性化教育学分里)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据