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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

产业模式与创业

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS1106-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

李海刚

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:5份回执中有3份提及

论文 / 报告:5份回执中有2份提及

展示 / 辩论:5份回执中有3份提及

点名:5份回执中有2份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2022年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

无。就一个字,掷地有声,信息量像食堂收盘前的最后一格菜盘——空空如也,但你还得排队看它一眼。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:创业相关的知识普及,名词论专业浓度比较高,有创业倾向的同学可以来看看热闹 上课自由度:蛮自由,回答问题全靠自愿发挥,不会抽查点名 考核标准:大作业(个人报告+小组汇报),体量有那么点规模,但真动手也都不难拿下 讲课质量:就那样吧,像我这种门外汉听不出来名堂,有时上课就刷两段访谈视频,水分不熟也有。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:产业模式与创业 上课自由度:高,老师基本不管 考核标准:小组ppt汇报(中期15分钟,期末25分钟),小组调研报告五号字体<50页,个人研究报告超过一万字 讲课质量:极差,ppt网上都能找到,老师只不过加了个名字;老师还实行发言加分制 另:老师对学生不太尊重,期末汇报说完之后老师隔了好半天才开始点评,我都以为我断线了,而且提问的内容和所展示的重合度差;学生私信一概不回复;收作业时无自动回复还要求多次发送,很麻烦 综合:快跑,去选工程经济学

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2022年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:产业模式加创业基础,听着像要教你发财 上课自由度:高,根本不管,仿佛在教学楼里自由泳 考核标准:15分钟中期小组汇报,25分钟期末小组汇报,5000字以上个人作业,10000字以上小组作业,11周结课。上课回答问题或许能加点分,属于氪金玩家的隐藏加成。 讲课质量:PPT和自己讲课的频率都对不上拍,经常有错。讲课水平——一言难尽,这五个字已经替我演讲了一遍。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2021年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:创业和一点点经济学知识 上课自由度:高,从不点名,听说有个哥们半学期没来一样平安无事 考核标准:大作业,一份商业计划书,平时分嘛,不知道怎么打的 讲课质量:低,PPT例子又老又有错误,老师上课照着PPT念经,最后商业计划书可以参考一下PPT的大纲。需要学分的同学可以选,想学到知识的同学不建议。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据