历史匿名回执 ·
课程内容: 还行,就是老师有些话听着直硌耳朵。 上课自由度: 低,问卷满天飞,还得点名。 考核标准: 看前几个学期有期末考,但这个学期没了。 授课质量: 屁事多得像开学大礼包,个人大作业、小组大作业一个不落,还得做心理学实验,录二十分钟的视频,要求每个人出镜,烦到爆炸。。别选!!!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS1303-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:4位
陈景秋、姜红玲、王青、张静抒
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 88 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 88
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 88份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。闭卷考试:88份回执中有8份提及
小组Project:88份回执中有48份提及
论文 / 报告:88份回执中有13份提及
点名:88份回执中有11份提及
随堂测验:88份回执中有9份提及
展示 / 辩论:88份回执中有2份提及
实验报告:88份回执中有3份提及
每周作业:88份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容: 还行,就是老师有些话听着直硌耳朵。 上课自由度: 低,问卷满天飞,还得点名。 考核标准: 看前几个学期有期末考,但这个学期没了。 授课质量: 屁事多得像开学大礼包,个人大作业、小组大作业一个不落,还得做心理学实验,录二十分钟的视频,要求每个人出镜,烦到爆炸。。别选!!!
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:阿伦森社会心理学,不是那种水到能养鱼的课,是真·社会心理学正统血脉。 上课自由度:较高,老师偶尔点到,但你在下面干嘛她基本属于「睁一只眼闭一只眼」的佛系管理,爱听课听课,爱摸鱼摸鱼,教室里主打一个自由生长。 考核标准:细到像用筛面粉的筛子筛你,课堂、小组作业、大题作业都要记分,一个都别想跑,期末考试占比50%,剩下那半壁江山全靠平时一点点抠出来。 授课质量:高,老师讲得细致到像拿放大镜带你逐帧看电影,跟着老师的PPT随便记两笔笔记就行,没课本?没事,反正大多数人都没课本,大家站在同一起跑线上裸奔。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程本身比较有趣,老师的ppt和教材上有些内容有出入,所以上课并没怎么认真听,大多时候都在津津有味地读教材() 期中有小测,但考前稍微翻翻书过一遍概念就行,上课除了每节课必签到外自由度很高,老师基本不管你在干嘛。 ps:个人觉得这门课是对以后人生最有长远帮助和指导意义的一门课,能学会解释很多看似模糊的心理现象是怎么冒出来的 (比如我现在给这门课打高分,是为了内部合理化我的努力(悲)
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神。这“神”字的分量不是高香上的那种虚,是实打实打怪出了暴击。 除了小测和案例作业没扣平时分🥰 字面意思:剩下的都没扣。等于白送的安全带,你系不系随你。 上课很有意思 老师人也很好,好到让你怀疑是不是打开错了难度设置。 期末个人体感正常改卷 是多少分就是多少分,靠的是你的答案,不是选课运气。 下学期人力资源管理冲了),车已经挂了倒挡,正在蓄力往前冲
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老师课上讲得挺有意思,但真想搭知识体系得下课把书再过一遍,课上的车速有时候会比较快? 最后老师伸手捞了我一把,没卡绩,谢捞。
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尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。