历史匿名回执 ·
讲得异常明亮，整间教室仿佛强到炸裂连地板都想听课，挤坐不下我也跟外面窥屏路过的蹭上一个尾巴🥰
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。回归分析
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS2503-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
花成、唐卓栋
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 43 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 43
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 43份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=43
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：43份回执中有14份提及
展示 / 辩论：43份回执中有2份提及
点名：43份回执中有6份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
致歉，没好好学回归分析，平时作业和期末大作业也是水过去的，最后pre也没体现个人思路，纯划水选手。老师还是大捞特捞了。btw，课程幽默风趣，上课内容深入浅出。无脑冲，冲就完事。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：回归分析 上课自由度：高 考核标准：kaggle排名＋pre＋文字报告 授课质量：高，高得像直冲云霄，没什么花里胡哨的，就是干
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：回归分析。 上课自由度：高。 考核标准：40作业+60大作业。 授课质量：高，大作业被我狠狠过拟合了，血泪长教训，以后框架搭完必须回去验一验文献里的做法……
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：回归分析 不太涉及ML，机器学习爱好者请把期待值调到地下室 上课自由度：趣味课前热身小活动 无签到要求 花老师非常和蔼可亲，和蔼到你会怀疑自己是不是走错片场进了什么夸夸群 考核标准：40%平时 取六次作业的五次最高分——没错，学校终于允许你战略性放弃一次作业，这是制度性仁慈 60%大作业 细分为30%pre 60%报告和10%Kaggle分数，也就是说你的绩点被拆成了三份分别上刑 授课质量：第一次对回归分析有了较为全面且深入的了解，收获了很多知识和趣味梗图(x) 大作业更看重模型建立的过程以及你的思考而非你的分数，搭建模型的过程也是在运用所学知识的过程，虽然可能会花很多时间但是对整门课有更为全面的总览。无脑入即可😋——翻译成人话就是：你会在建模的深夜里一边怀疑人生一边感谢这门课，最后发现自己居然真的懂了，无脑冲就完事，脑子不用带，带了也没用😋
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。