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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS2603-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
王爱民
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：2份回执中有2份提及
论文 / 报告：2份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：技术商业化 上课自由度：极高。不管你在课上干点啥。只有纸质签到，但这学期选课的人少，谁没来跟秃头上的虱子一样立刻現形。 考核标准：平时分10%+小组作业30%+个人作业60% 小组作业：商业计划书、调研报告、案例分析三选一。 个人作业：研究论文、个人创业项目规划、调研报告、案例分析四选一，选项齐全。 授课质量：高。老师讲得挺有趣，虽然干货大半在别的课听过，但偶尔还是能捡到点有用的新知。 其他： 1.老师人很好，很体恤同学。偶尔迟到或在课上吃东西，老师都表示理解，慈祥得像食堂阿姨。 2.讲完一个单元的下一周有课堂讨论。内容一般提前传到canvas上，得提前准备。不想发言可以把文稿扔群里。但如果全场集体装死，老师可能会随机挑一个回答。 3.个人和小组作业可以提前发给老师帮改，但只有一次机会，用完就没了。 4.如果老师记得你的名字，大概率会捞你，混脸熟在此处增值。 这门课上得挺开心，推荐。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
考核方式：平时成绩10%（两次纸上签到可代签），小组作业30%（论文+pre），个人作业60%（论文）。两个大作业选题范围都很广，广得像我的人生选择一样。 上课内容没怎么听，主要讲一些前沿技术和现实案例。给分还是比较好的，只要肯卷都可以拿高分，卷就完事了。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。