历史匿名回执 ·
课程内容:想选的去看非绑定式、长尾式、平台式、免费式、开放式就行,不需要选这个课,相当于查字典就能解决的问题没必要报个班。 上课自由度:高,高到你可以边上课边把晚饭做了。 考核标准:每周小组作业+期末小组作业+个人小组作业,作业居多,2学分的课作业像20学分,课程定位不清,这定位比我的人生方向还模糊。 授课质量:低,网课经常自己无故结束会议,像极了打游戏打到一半被拔网线。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS2604-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
刘欣
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project:3份回执中有3份提及
每周作业:3份回执中有3份提及
论文 / 报告:3份回执中有2份提及
展示 / 辩论:3份回执中有1份提及
随堂测验:3份回执中有1份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:想选的去看非绑定式、长尾式、平台式、免费式、开放式就行,不需要选这个课,相当于查字典就能解决的问题没必要报个班。 上课自由度:高,高到你可以边上课边把晚饭做了。 考核标准:每周小组作业+期末小组作业+个人小组作业,作业居多,2学分的课作业像20学分,课程定位不清,这定位比我的人生方向还模糊。 授课质量:低,网课经常自己无故结束会议,像极了打游戏打到一半被拔网线。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:商业画布和各类式样 上课自由度:高,没怎么听过 考核标准:每周都有小组作业+期末小组汇报+期末个人论文(要求读一本书和多篇文献)+小测,这一套组合拳下去,巨巨多 授课质量:同楼上,感觉老师不太适合上课,观感就四个字——看到快逃,,,
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:商业模式式样+设计 上课自由度:高 考核标准:每周小组作业+期中测试+期末小组作业+期末论文 授课质量:一般 上课经常一路扯到天边讲各种偏题玩意儿,正课没讲多少,作业倒布置得勤快得很。作业要求含糊得像雾里看花,老师很忙,问问题也不一定理你。线上教学事故一堆,无课间还拖堂。总拿MBA的标准来要求我们,可这只是一门两学分的选修课罢。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。