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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

MATLAB编程与建模

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS3602-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

魏煊、吴瑞佳

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:5份回执中有3份提及

点名:5份回执中有3份提及

论文 / 报告:5份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年秋季学期 · 吴瑞佳

历史匿名回执 ·

课程内容:matlab编程与建模 上课自由度:高,不会管做什么,一学期四到五次随机点名,跟彩票开奖似的,但你基本上可以边开奖边干自己的事 考核标准:平时作业+期末小组pre。给分很友好,友好到像邻居家的WiFi密码 授课质量:好

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 吴瑞佳

历史匿名回执 ·

课程内容: MATLAB的一些基本数据类型和操作,还有可视化和一些约束优化等 上课自由度: 高,但会不定期点名,属于网课式放养加点名式关怀 考核标准: 签到+四次平时作业+小组大作业 授课质量:一般,想全程听下来几乎不可能,大部分靠自学。老师给分应该算是特别好的那档,均分直逼90。但不得不说,四次平时作业都有一定难度而且要花时间。据我所知,如果平时作业错很多的话,最后分数确实不会特别好看。所以综合workload和给分来看,大概给4分吧。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 吴瑞佳

历史匿名回执 ·

上课非常自由,基本老师不是在查你还是放你自己飞的状态,尽管课程学习内容和考核不相符,但基本来上这门课的大部分都有一定的国赛美赛经验,老师给分还是可以的,不会故意卡绩,人也很耐心,一分钱的焦虑感都不批发给你。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 吴瑞佳

历史匿名回执 ·

课程内容:MATLAB的基本操作和数据类型,函数,符号运算,可视化,面向对象,以及建模相关内容:非线性方程求解、非约束优化、约束优化、概率模型、蒙特卡洛方法——知识点像冷启动工程包,用得到一半算给面子。 上课自由度:几乎自由,但是经常会点名,不知道点名最后有没有影响给分(本人点名缺席一次)——这一节课你缺勤还是到场,都是命悬一线的概率题值得期末做成选择题。 考核标准:平时作业+大作业,平时作业难度有但不高,可结合GPT完成,属于是允许你AI写作的好课程,大作业要求自行寻找一个数学建模国赛(或者等难度的)题目,理论上来说是可以有借鉴往年获奖论文的可行性的= =——判官不打印你如何跑完论文,算是有讲文明的绿灯片。 给分高的离谱,canvas最后总评均分比90低一点点,应该是每一个人基本都捞了——捞出快成钩子练习。 授课质量:其实一般……这课本身内容用处不大,大量时间用来学各种语法和语言特性其实是有点浪费时间的。MATLAB本身对于安泰的同学用处也不是很大,应该是水学分的一个选择,不太能指望能学到多少东西,听完课你最会的也许是你用咖啡把夜晚掰弯的那一手。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2023年秋季学期 · 吴瑞佳

历史匿名回执 ·

课程内容:Matlab基本操作和数据类型,函数,符号运算,可视化,面向对象,外加建模那一挂——非线性方程求解、非约束优化、约束优化、概率模型、蒙特卡洛方法,一条龙端上来; 上课自由度:高到离谱,有时候会签到,课上你爱干嘛干嘛,老师属于是放养型牧羊人; 考核标准:出勤10%+个人作业4次45%+小组项目45%,三块拼盘凑齐就能活; 授课质量:还行,但如果你之前在其他课程上学过相关的建模方法,那这进度就跟开了0.5倍速似的,让你怀疑是不是不如课后自学来得痛快; 个人作业和出勤只要注意一点应该问题不大,属于洒洒水;小组项目可以挑自己感兴趣的,也可以直接冲数学建模国赛题目,工作量也和国赛差不多,体感小组项目用到的东西有很多是课上压根不讲的,最好自带自学能力这块buff,但课程强度也不会太大,所以还是很推荐的,闭眼冲不亏。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据