历史匿名回执 ·
课程内容：他的课件是月更周更的生物，版本迭代速度堪比手机系统推送，上课能直接听到以月甚至周为计时单位的技术热点，追热点追得像追连载番 上课自由度：极高 考核标准：课堂表现10%，3次个人作业45%，小组作业45% 给分好到离谱这个前提一摆出来，课上有一堆同学根本不是来拿学分的，是被老师人格魅力钓过来的 支持下学期这门课改为3学分两个班级
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。计算文本分析
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS3617-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
魏煊
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：4份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：从传统nlp一路押送到llm。明年这门课可能改成3学分了——换句话说，分量要升级了。wxyyds，这六个字就是全部态度。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：传统NLP打底；接着ML、CNN、RNN；再到LLM、Prompt Engineering、RAG、Agent，一路推到热乎的。 上课自由度：极高。目前1次签到，而且提前在群里预告，属于给你时间准备发型。 考核标准：课堂表现10%，3次个人作业（不难，课上有参考代码）45%，小组作业45%。 授课质量：高，偏重实操，上手的那一挂。 眼下的观测：各方面都称得上是神，等出分再来续写。 *** **6.27更新: 个人觉得这学期老师拖ddl交成绩、加上一大片给分之神集体陨落，已经足够说明情况了。强制85分正态，那以后安泰干脆别想出国了被？要是大家觉得这没啥大不了，请移步复旦管院陆院长最新讲话，看看人家是怎么把学生放心上的。** p.s. 还得说魏神扛住了压力，神终究是神。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
# 神中神，封神榜直接刻他名字！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。