历史匿名回执 ·
上课内容是真的有意思，也是真能学到东西，核心就是读资产定价的论文以及研究方法，整个过程像在拆解金融世界背后的代码。至于给分，不知道算好算差，也顺便给下一届留个参考，感觉不是太好，不过也看得过去，属于一种说不清道不明的薛定谔式评价。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。资产定价实证
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS9020-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
杨彪、张然
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：2份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：时间序列和横截面的收益率预测、资产定价模型（包括 consumption-based 和 investment-based 模型）、GMM 和 ML 等实证手段、其他金融工具如债券、基金、期权、货币等实证资产定价内容，干货管饱型排面。 上课自由度：给得相当宽，唯一的小帽就是pre时可能随机抽同学接个总结 考核标准：作业+对老师公布的list中的文章做复刻和拓展，再攒成期末一份课程报告 授课质量：拉得很高，安利属性拉满，是个非常好的人好老师，答起问题来耐心劲儿和责任心梆梆硬。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。