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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CA904-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：化学化工学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
仇毅翔
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 19 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 19
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 19份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。小组Project：19份回执中有12份提及
点名：19份回执中有1份提及
展示 / 辩论：19份回执中有5份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：就，标题写啥它讲啥，主打一个所见即所得 上课自由度：人一多自然就野，但他会拿眼角夹你，那种阴阳看手机看电脑的夹法，夹得你怀疑人生 考核标准：我完全不懂，感觉他是在搞无差别攻击，平等地讨厌每一个活人（化院部分选手除外），毕生心愿是把所有人摁在3.3上摩擦。据他所说这门课以后不开了，但就算绝版也没必要对学生下这种死手吧？这给分绝对没走教务处的比例，纯纯的精神伤害 做pre那次老师有一次压根没到场，而那次助教姐姐对我们小组的评价明明还不错，所以我是真不明白，所谓大家交的互评评分，跟他本人的标准，到底中间经历了怎样一番玄学加工，才炼出这一地3.3的，这真的不公平 总之他这莫名其妙的3.3，让我绩点又挨了一次通识的毒打，对理工老师的印象直接雪上加霜，对自科学科更是兴趣缺缺 所以老师你到底为什么这么迷恋3.3啊？我们又不是3.3大学 我们满绩可是4.3啊！！！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
随机给分还搁这儿搞连载是吧，追更追到花儿都谢了，大家pre的时候他人影都没一个，最后分数一交——抽卡，纯抽卡，我作为化学爱好者，心都凉得能当液氮用了。我想给教务处整一份**情况说明**，主打三点诉求： 0. 老师那两节pre课人没来，申请按**重大教学事故**立案调查 1. 给每位同学的pre都得有反馈（人不到场这事我真咽不下去） 2. 把打分细节晾出来（同学互评、签到、Pre评价，一个都别藏） ## 愿意一起署名的兄弟点个赞，我打头阵冲一波，没上这课的别下水了，谢了您嘞！ --- ## 邮件已经在码了，这玩意儿该投给谁啊？ 化学系教务[联系方式已隐藏]，教务处处长[联系方式已隐藏] 纪委[联系方式已隐藏]，有懂行的评论区吱一声呗
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：还行，就几次签到 考核标准：pre90 授课质量：给分太烂了，签到都签了，推送也做了，就给这么点分，我的努力像是在给绩点做慈善。
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签到是一次没落签满了，pre也是认认真真肝出来的，小组打分每一次都没拉下，结果给分还是低得让人怀疑人生，而且老师还特别喜欢阴阳怪气。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：把世界各地那些出事的新闻拿出来，然后扒下裤子给你看背后的化学原理。 上课自由度：该放签到码时会放码，除此之外学生是自由的电子幽灵，老师对你干嘛毫不在意。 考核标准：三人左右一组上台pre，体验感非常男团女团硬凑人数。 授课质量：老师讲得还算有条理，但不会硬给猛料，整体更像一场化学版的科学脱口秀。只想安静水个通识学分、不想卷成绩的话可以放心食用，任务量实在轻松，最后成绩基本就看pre这根救命稻草，我组另外两位都是大佬，于是我一不小心就躺上了通识最高分……
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。