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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

土木建筑与可持续发展

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CE0101-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:船舶海洋与建筑工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

张凯、周岱

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:6份回执中有4份提及

论文 / 报告:6份回执中有6份提及

展示 / 辩论:6份回执中有2份提及

每周作业:6份回执中有2份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年秋季学期 · 周岱、张凯

历史匿名回执 ·

课程内容:老师PPT 上课自由度:高,都在干自己的事情,老师喊你回答,对错都没关系,主打一个你说你的我干我的,发言错的理直气壮也算参与 考核标准:小组pre,平时作业,2篇大论文3000字!!!3000字啊朋友们,不是3000个压缩包也不能解压出论文 授课质量:很热情!就是workload太太太大啦!每周都有差不多1000字的作业呜呜,差不多都要花2个小时。对作业量介意的别来。认真写了作业,最后均一化处理后得分75😄。还好没被卡绩,3分加一分

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 周岱、张凯

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课程内容:前半段搁那儿盘建筑历史、建筑类型,像考古现场,后面话锋一转开始批发可持续发展理论。 上课自由度:每节课扫码签到,二维码就是你的电子脚镣。 考核标准:平时每周基本都有作业,还带评分,+期末2篇大论文,至少一篇手写,+期末小组汇报。但平时分这关卡得蛮厉害,直接被卡绩点了…… 授课质量:老师挺认真的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 周岱、张凯

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课程内容: 土木建筑,房屋桥梁交通一锅端,全是入门级概念,看图片看视频的那种,没有专业计算和分析,主打一个"云逛工地";外加绿色可持续发展。 上课自由度:挺高,但会随机抽人回答一些简单的问题,读两句话、回答一个常识之类,回答错也没啥问题,属于抽盲盒式点名,中奖了也就社死三秒。 考核标准:平时作业35%,小组pre15%,期末论文50%。 授课质量:其实很高,能在一次次的授课中感受到老师是个很有学识的人,还能顺带知道他过去的履历有多辉煌hhh,讲课温柔和蔼,能学到真正很实用的东西!是门帮我拓展了很大眼界的课,建筑界那些不为人知的有意思的故事管够。 但是!!平时作业真的巨多!每周基本稳定产出1500+字的小作业,基本是围绕五六个问题展开不少于3或400字的论述,周末和必修课都被它咬掉一块……如果不在乎作业的多少,那恭喜你就放心入吧。 给分嘛,老师说全班成绩必须要符合正态分布曲线,所以肯定只有少数人能很高分(其实对于大多数选修课估计都这样),期末和小组pre给分都挺友好(90+),但平时小论文给分我是真的没搞懂,明明每次都在想办法根据评价改进,最后却还是给了很平庸的平时分(70+),而且上课我是真的在好好听啊,估计是不看课堂积极性只看作业质量……唉,算是我的一个意难平。 总的来讲,老师是一个很厉害很好的老师,你能学到真东西。但奈何是水课,基本没多少人在听……此外作业是真-的-多,期末2500字×2(其中一篇要手写o)的论文作业也需要你查阅很多资料再整理,但当你都做下来的时候会有很大的成就感哈哈。 课程质量和老师都值得5颗星,是个冷门的好课其实,但从作业量和成绩(也许对有些人可能不是问题吧)来说,我觉得是4颗星。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 周岱、张凯

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课程内容: 和土木相关,大一新生拿来垫脚正合适 上课自由度: 很高,可以干自己想干的事,教室里自由空气管够 考核标准: 只用看作业和期末论文,论文1000字左右即可,平常作业也很少,打印都能交 授课质量:极高,极其推荐

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 周岱、张凯

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课程内容:海洋一样丰富,从土木建筑概述、可持续发展、建筑工程、绿色建筑、桥梁、交通工程等等一路给你往身上砸,质量还挺高,真肯听确实能捞到不少知识,覆盖面广反而是符合课程定位的 上课自由度:高,课堂基本放养,想听就听,隔三差五抽你一下,但你要是不听,基本也就抽不到你头上,只是每节课都要签到,请假三次就直接课程作废(好像是学校规定) 考核标准:超级超级多,小组pre有,两篇3000字论文有,每周还压1500+字作业,全都得干下来,除了思考题,其他差不多就是把PPT抄一遍再去知乎捞点料,可以说确实累,但也确实学到了,至少比线代捞得多 授课质量:高,老师和蔼

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据