历史匿名回执 ·
课程内容：土木工程测量，一堆统计概念外加测量玩意儿巡展。 上课自由度：低，小班开着你敢走神它就抓你互动，还不忘巴巴叮嘱别去给他差评，每节课都定定心心纸质点名。 考核标准：开卷考试，讲真没什么为难人的。 授课质量：也就那样吧
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。工程测量
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CE2603-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
周拥军
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。开卷考试：5份回执中有2份提及
点名：5份回执中有2份提及
闭卷考试：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：这课的内容配方就是一口翔，全程复读一个机器学习，主讲自己怕不是连梯度下降都往下滑，啥也不教，还搁这儿给你上优越感，优越个啥呢？ 上课自由度：逆天级别，平时分一律80，等于闭眼发福利。上次教室基本没人，最少只有4个人上课，通常不到10个人。（反正去了教室也没人听） 考核标准：屎 授课质量：地板下面还有地下室吗？
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：土木工程测量教材 上课自由度：低……但似乎对平时分影响不大，属于雷声点不到下雨。 考核标准：临时把闭卷的卷子改成开卷了，全程抄书，裸考上场都行，属于突然放生。 授课质量：逻辑混乱到把初中应用题讲的一言难尽，像把说明书倒着念。人工智能含量极高，开堂10min先思想教育。 无论如何开卷爽，打3分吧。
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课程内容：工程测量相关知识“科普”，像逛科技馆，溜达一圈明白大概，不用深究 上课自由度：中 考核标准：出勤，作业，考试 授课质量：还行，节奏稍慢，慢到可以边听边刷完一期播客
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：自编教材全部内容，从头到尾一个不留。 上课自由度：不点名，但是会点人回答问题——不点名的自由，点名答题的惊喜。 考核标准：平时期末46开 讲课质量：一般，不如自己看书+看PPT，自学党的胜利。 ！！！！重点是，这老师，全部统一平均分80！！！ ？？？？？？ 我真的迷惑了，一整个迷惑住。 敢情我一学期勤勤恳恳签到交作业都相当于没干？？？？？？？？？（问号无穷无尽） 我和一节课没来的平时分一模一样？签到作业的意义是要证明我存在过吗？ 第一次，我第一次总评成绩比期末都低，真的离谱，还刚好卡了，卡得我想原地搭帐篷住下。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。