历史匿名回执 ·
给分这块属实不太做人，感觉自己跟楼里兄弟姐妹一个命，齐刷刷同款体验。 平时22(30%)（签到+作业） 大作业70(70%)（综述论文，但备选题目有一大半憋都憋不出那么多字，字数像挤牙膏，挤到怀疑人生） 作为一门交叉，如果没出国那根弦，也是能选的（毕竟交叉不计入核心gpa，主打一个心理按摩）
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。化工安全工程概论
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CENG4409-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：化学化工学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
顾顺超、沈佳妮
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=6
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：6份回执中有4份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：PPT朗读机，老师本色出演人形翻页器 上课自由度：每节课写名字签到，人到了魂没到也算到 考核标准：作业，签到，大作业 授课质量：PPT朗诵会，声情并茂地念 平时成绩：24/30 大作业：71/70 很水，但给分一般
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：念PPT，念得比我手机语音助手还稳。 上课自由度：每节课写名字签到，签到就是你在这门课存在过的唯一物理证据。 考核标准：作业，签到，大作业。 授课质量：念PPT。 平时成绩：22/30（作业认真完成并及时提交，但少了一次签到），少一次签到的代价比我预想的沉。 大作业：70+/70（按照要求写了一篇5000字以上的小作文，能扣这么多分属于是没想到），5000字换来的扣分属于是字数越多心越凉。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：主打一个化工安全，理论概念浓度高到能腌入味，实操？不存在的。 上课自由度：高得离谱，只有前两节课象征性点了名，之后就进入薛定谔的课堂状态——你没来，但你也来了（bushi）。 考核标准：平时成绩(30%)大作业成绩(70%)，平时分基本是白送的人情世故，大作业才是真正的唯一真神。 讲课质量：纯念PPT，念得比我奶奶读短信还平，平时没有作业，大作业可以查论文，一学分交叉必备，属于那种你不选也不亏、选了也不赚、但学分它真给的类型。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：PPT念经机，一页一页地嗡嗡嗡，主打一个声波催眠 上课自由度：大到像放养，爱来不来全凭良心 考核标准：论文+签到，签到时像查户口，论文像开盲盒 讲课质量：还可以，不求封神但求别烂尾 差一学分又交叉可选，水得刚好能漂起来
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。