历史匿名回执 ·
课程内容:实际到教室上的课只有七周 上课自由度:100个人,但点名照点 考核标准:一篇两千字实地考察,要求写出作家/机构对上海的影响、上海对作家或机构的影响,还有作品里的上海。但是给分玄学得很。。。。官腔要求也蛮高的。。。,1学分。 授课质量:老师的课件还算有主题有线索,就是得把精神拧到底才能跟上听
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CH060-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:人文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
王锡荣
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 7 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 7
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 7份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名:7份回执中有1份提及
论文 / 报告:7份回执中有4份提及
仅代表学生经历,不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容:实际到教室上的课只有七周 上课自由度:100个人,但点名照点 考核标准:一篇两千字实地考察,要求写出作家/机构对上海的影响、上海对作家或机构的影响,还有作品里的上海。但是给分玄学得很。。。。官腔要求也蛮高的。。。,1学分。 授课质量:老师的课件还算有主题有线索,就是得把精神拧到底才能跟上听
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:跟上海沾边的文人加地点,八周,啪,结课,快得像闪婚闪离,还没处出感情就散伙 上课自由度:高到什么程度,你可以在底下干任何事,代价是每节课得挪到前面讲台那张表上签个到,就跟你亲自去领个"在场证明"一样 考核标准:大作业,老师钦定几个人物或者地点,你挑一个,写几千字,内容各人各样,没人跟你撞题 授课质量:高 我挑的是邹韬奋和三联书店,一查才发现韬奋兄勉强算我学长,缘分啊,这门课最大的彩蛋
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:因为是网课所以只有老师ppt讲解,ppt撑起整个课堂。 上课自由度:高,自由飞翔。 考核标准:80%期末论文+20%平时,论文定乾坤。 授课质量:高,别问,问就是高。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:带你看上海几个知名文化街区(四川北路、福州路、静安寺等),以及跟它们绑定的1930年代文化名人 上课自由度:自由,100个人的大教室,你想干啥干啥 考核标准:80%1500字期末小论文+20%平时发言/出勤 讲课质量:老师肚子里文化名人轶事一箩筐,要感兴趣还挺有意思。但文学评论的视角可能比较正统(我一时不知怎么精准描述) 几节线下课基本没多少人在听,可考核标准并不算水。平时积极回答问题,最后平时分也没给满,期末论文要把一个1930年代作家或一个书店和上海搓成一篇文章,得有自己的思考,但很多作家大多数人根本不熟,资料还少得可怜,建议老师讲到你分到的作家时竖起耳朵听。想吐槽的是这个作家按课堂学生名单编号分配,每人只能从两个作家和一个书店里挑,每个人写的都不一样,所以压根选不了自己感兴趣的作家。选这门课本来冲着新感觉派去的,想趁机多读点他们的小说和事迹,结果运气不好分到的作家跟新感觉派毫无关系,而且还不太感兴趣,只能硬着头皮写。 (顺便要是有人对上海1930年代外国淘金者的黑帮历史感兴趣,推荐保罗·法兰奇的《恶魔之城》,既有史料的详实又有小说的趣味,但跟这门课除了都是1930年代上海之外没什么关系)
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容:PPT 上课自由度:高 考核标准:一次作业+平时上课表现 讲课质量:老师应该很有水平,但这课是真的水,一大批人根本没在认真听。想混水摸鱼的话,期末给分不高,老师对作业要求还很严,很麻烦
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。