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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

有机化学(1)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHEM2201-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:化学化工学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:14位

陈朝煌、陈刚、陈志敏、霍小红、李长坤……

展开14位关联教师收起

陈朝煌、陈刚、陈志敏、霍小红、李长坤、孟东、商明、沈增明、王平、谢芳、谢小敏、袁乾家、张万斌、章烨

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 104 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 104

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 104份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=104

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

随堂测验:104份回执中有14份提及

点名:104份回执中有21份提及

雨课堂签到:104份回执中有2份提及

论文 / 报告:104份回执中有2份提及

每周作业:104份回执中有1份提及

闭卷考试:104份回执中有2份提及

开卷考试:104份回执中有4份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年秋季学期 · 谢小敏

历史匿名回执 ·

课程内容:超简单,简单得令人怀疑人生是不是顺序错了 上课自由度:还行 考核标准:期中期末加线上小测 授课质量:挺好的。整体就是四平八稳,连吐槽的力气都省了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 袁乾家

历史匿名回执 ·

课程内容:上交自编教材,讲到杂环 上课自由度:一个班人比较少,会按顺序上黑板做题,人均黑板处刑一条龙。 考核标准:3、3、4,上课认真听并理解,考前背一背,拿分比较容易 授课质量:高,讲得比较透彻,各别点的讲解可以带来和教材不一样的理解,属于教材讲官话,老师讲人话。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 陈志敏

历史匿名回执 ·

课程内容:有机化学十几章,主打一个机理讲到你梦见电子云。 上课自由度:低,老师提问上瘾,认识全班速度堪比光速(没招了)。刚开始还有点i,后来发现答错了也没啥,毕竟知识进脑子才是真·理财,老师人性格也很好,讲得细致,还会根据大家的脸色随时切换讲课速度。 考核标准:30%期中考试40%期末考试,期中真大意了,自我感觉良好结果错得一塌糊涂,期末就谨慎得像拆弹。成绩看着还行,平时分是会捞的,基本不怎么去也只扣一两分(但老师是真的知道谁没来,哪怕不点名)。线上雨课堂的作业只要交了就满分。 授课质量:高,考前助教会带大家集体复习,老师也先复习一节课,蛮好,而且有机化学的内容也挺有意思,要是改卷再松点就封神了(幻想中)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 陈朝煌

历史匿名回执 ·

课程内容:统一的内容,统一的PPT,复制粘贴型套餐。 上课自由度:不管你在干嘛,有雨课堂签到(可以线上签),老师会用雨课堂在签到的人里随机点名(电脑抽)。因为这学期班上就19位同学,还有部分转专业的(应该是同时段另外两位有机老师评分都挺高,这位是新老师),老师对每个人都门儿清,感觉有时是人为操控电脑,专门点到想点的那位。 考核标准:繁琐。平时30%(作业15%+出勤5%+雨课堂10%)+期中考试30%+期末考试40%。雨课堂应该是统一要求,包括每小节8道题左右的作业和期中、期末模拟卷,全选择题,只要求做完不管对错。作业是每章末全部习题,这一章讲完一起布置,下节课交纸质作业本,题量巨大,感觉布置方式该改改了。作业可以补交,甚至期末考完出分前都能补。本人平时分拿满。 授课质量:还可以,但没听过其他老师的有机,也没法比。老师说话节奏比较独特,据本人观察,一到“但是”“所以”这种连接词后面总会先吸一口气(停顿),透着一股刚上岗讲课的紧张感,习惯就好。每节课开头二十分钟左右梳理上节课学的反应,对这门记忆量大的课来说多少有点用。老师人挺好,比较基础的问题也会耐心答。 考试难度较大(主要是记忆量非常大),想拿高分得下功夫

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2026年春季学期 · 孟东

历史匿名回执 ·

上课讲得很清楚,老师普通话很标准,说话很清晰,讲得也很细致,就是作业布置得有点太多了,每一章课后习题全部要求做完(除了挑战题)。 平时分给得挺好,我因为生病缺了几次课,平时分还是给满了,好评! 上课比较喜欢抽人回答问题,有点可怕……但不会做也没什么影响,我甚至翘过一节课,老师抽到我发现我不在也没什么影响。 老师人挺有意思的,推荐。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据