历史匿名回执 ·
上课自由度：必须到，不来就等于自动进入物理消失模式。 考核标准：出成绩前没有任何成绩反馈。每个实验单独给分，所以会零零碎碎扣一些分，像拆盲盒一样刺激。 授课质量：较高
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。有机化学实验(1)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHEM2301-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：化学化工学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：18位
丁同梅、高峰、郭晓霞、黄香宜、李虹……
收起
丁同梅、高峰、郭晓霞、黄香宜、李虹、刘家旺、刘思俊、卢岩、史子兴、吴正兴、谢小敏、熊辉明、颜徐州、袁望章、张照明、张振锋、章烨、朱晨
修读回执
共 30 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 30
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 30份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=30
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告：30份回执中有8份提及
论文 / 报告：30份回执中有15份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
分是一般，主要是因为实验报告全交电子版（老师说可以不手写但分的可能会稍微低一点），对我这种不要分只想省事的懒人来说真是天堂呀（嗯也就是说完全可以复制粘贴ai的）。 上课自由度挺高，老师人也很好，有意思不严厉，碰上麻烦又耗时的实验，有时还两组一起做甚至干脆简化。 给分还过得去，反正我也没打算把自己吊多高。 就冲能交电子版报告这一点我打五星！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：拢共十次左右的实验，末了来一场考核实验，但和平时做实验就俩字——并无二异 上课自由度：算高，就督导来的那回绷住了，其他时候等蒸馏的间隙都能瘫着玩手机 考核标准：还行吧，手写报告会多加一点分，报告平均分卡在88-90 授课质量：老师教得很有水平，也贼幽默，不会捡着人刁难
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
很温和的一位老师，课上自己说这是第一次开这门课，但他和助教会随时守在旁边救场，就算你平时实验搞砸了，他也能幽默两句给你圆回来，操作分不扣你的 plus：助教非常细心负责，实验报告能在canvas线上交，给分也很好，极力推荐
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
人生头一回体验大学实验课，要知道我高中那会对化学操作是迎面心口胀、本原上抗拒的。但张老师这门实验课硬生生把我盘了活，让人重燃兴趣这项禀赋当真为妙；更不用说给分拔列完美带感，老师人还超棒呆，一遇拦路关卡助教就直接手把手一带一传带不放开、学得明明白。强推刻手上！！！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。