历史匿名回执 ·
周老师和助教老师的个人魅力那是真的能打，这块我举双手投五分。 另外这个分数真不是老师主观卡绩，是录入的时候手滑翻车了。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。化工原理基础实验
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHEM4306-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：化学化工学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：5位
迟子怡、李学刚、潘云翔、周锦鑫、周寅宁
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=3
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。实验报告：3份回执中有2份提及
论文 / 报告：3份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：雷诺、伯努利、流体力学综合实验，还有过滤、精馏、传热 考核标准：实验报告配canvas讨论 授课质量：手写实验报告，选这门课的孩子们，扪心自问，你真有得选吗？
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 六个实验。 上课自由度： 实验课里你谈自由？不存在的。 考核标准： 拼实验报告的打分。 授课质量： 老师人真的挺好的，负责认真一派和蔼可亲——但这丝毫无阻他是个对学生开牙的金课，该被摧残的还是被摧残😩
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。