非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

功能高分子

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHEM4504-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:化学化工学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

董常明、王大力、熊辉明

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 1

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 1份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:1份回执中有1份提及

展示 / 辩论:1份回执中有1份提及

点名:1份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 熊辉明、王大力、董常明

历史匿名回执 ·

**课程内容:** 功能高分子前沿大礼包:离子交换树脂、吸水树脂、高分子试剂、高分子分离膜、电致发光高分子、导电高分子……画风偏科普,属于来都来了顺便涨点姿势的那种。 **课程内容维度我打5分。** **上课自由度:** 天空飘来五个字——从不点名签到(pre那天除外)。上课在底下干别的?小班教学,别把尾巴翘到天花板。老师偶尔提问互动,点到你答不上来,脚趾当场抠出三室一厅。 **上课自由度维度我打4分。** **考核标准:** 三次小组pre,前两次蹲在第4周、第8周,2~3人成团(1人单刷也行,就是血量翻倍),题库里挑一个,10分钟输出。第三次pre是期末大Boss,盘踞在第15、16周(这学期老师生病,展示课集体挪到16周),2人组团,20分钟solo。 本学期3次展示题目如下(都是题目里挑一个来讲): 第1次: 简述一种浓缩铀或其他稀土元素的离子交换树脂的制备、基本结构和特点。 简述一种提取痕量锂元素或钠元素的离子交换或吸附材料及其技术和特点。 聚合物微球的结构控制和技术发展(悬浮/乳液聚合等)。 举例一种POPs/超吸附树脂的制备原理、性能和潜在应用。 举例一种MOFs或COFs材料的制备原理、性能和潜在应用。 第2次: 海水淡化聚合物膜的主要化学及膜结构、海水淡化应用进展及挑战。 Nafion膜材料的合成和制备工艺、燃料电池应用进展及其挑战。 CO2/N2分离及CO2捕获的气体分离膜的制备及其研究进展和挑战。 茂金属烯烃聚合负载催化剂的新发展及其挑战。 Grubbs催化剂及其ROMP的新发展及其挑战。 第3次(期末汇报): 可溶性聚苯胺的制备、导电性能及应用进展 PEDOT导电材料的制备、性能、进展和应用 新型超(高)分子导体的设计及其潜在应用 聚合物(针对蓝光、红光、绿光发光材料PPV, 或PT, 或PPP)发光材料的制备及其发光二极管的研究进展及其存在的问题 共轭聚合物太阳能电池的构造、原理、研究进展及其存在问题 负性聚酰亚胺光刻胶的设计制备、研究进展及其存在的问题 正性聚合物光刻胶的设计制备、研究进展及其存在的问题 DUV光刻胶的设计制备、研究进展及其存在的问题 EUV光刻胶的设计制备、研究进展及其存在的问题 液晶高分子信息存储材料的制备、研究进展及其存在的问题 液晶高分子驱动器的构造、研究进展及其存在的问题 用于药物递送体系的聚酰胺-胺树状聚合物研究 聚乳酸药物控释高分子材料的设计合成、研究进展及存在的问题 接触棱镜高分子水凝胶的制备、研究进展和眼科应用 温度敏感高分子水凝胶的设计合成、研究进展及其应用 用于创面愈合的高分子水凝胶的设计合成、研究进展及其应用 3次pre占比分别是25%、25%、50%,第一次两次啃小怪,最后一次打总关。 **考核标准维度我打5分。** **授课质量:** 这学期代课老师多得像换乘站,我分开说吧。 董老师讲课时声音清晰度欠费,好多地方本喵根本没接收到信号,好在PPT这电子榨菜还可以,反正偏科普,不搞米其林标准。 熊老师讲得清楚些,就是酷爱下讲台贴脸提问,许多同学可能会当场一激灵。 王老师算3位里的战力天花板,主打一个咬字准、节奏顺,讲清爽得像三伏天喝冰水。 总之,**授课质量维度我打3分。** **成绩评价:** 我个人算卦感觉全教学班均分应该有90,至于我自己,pre在那锅里大概率中等偏下,最后端上88分。不过均分纯属本人灵机一动猜的,我真拿不到总体成绩,老师也没在海报栏贴均分。我觉得吧,一门全看pre的课,缺乏对这个领域的硬核渗透,光是pre上台前现搜现卖,想登顶超高分属实地狱难度(本人并非高分子专业,也不做高分子相关研究,选这课就想趟趟知识的水池,顺便捞个选修学分,这分数我心态可以直接躺平)。 总的来说,**成绩评价维度我打4分。** **综上,这门课我评4分,也希望大家速来版聊、交换一下各家分数,给以后的选课学生指个方向。**

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据