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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

中国历史

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN1304-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:6位

车群、陈业新、李玉偿、潘星辉、任玉雪……

展开6位关联教师收起

车群、陈业新、李玉偿、潘星辉、任玉雪、赵思渊

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 46 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 46

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 46份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=46

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:46份回执中有9份提及

开卷考试:46份回执中有29份提及

展示 / 辩论:46份回执中有3份提及

点名:46份回执中有14份提及

论文 / 报告:46份回执中有2份提及

随堂测验:46份回执中有2份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 陈业新

历史匿名回执 ·

课程内容:中国历史加上清朝以前的内容,上完仿佛在历史长河里打个卡但还剩一半路。 上课自由度:老师有时会点名,量子叠加态课堂,你不知道会坍缩到谁的头上。 考核标准:出勤(有时点名)+选一本历史读物读后感1000字左右+小组展示(选一个历史主题)老师会点评+期末开卷考试(老师会划重点,但最后是在十几个大题里面选五个,分ab卷,不一样的题目,5×20,所以都需要准备),划重点然后让你AB卷自求多福,这是考准备量不是考重点。 授课质量:老师对历史研究很深入,见解独到,授课还是挺有意思的,能学到知识,对历史了解更加深入,深入到底儿掉。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 陈业新

历史匿名回执 ·

期末是开卷,但个人感觉给分不怎么美丽。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 陈业新

历史匿名回执 ·

课程内容:刚开始听了几节,内容很有趣,老师全程巴拉巴拉讲不带停的,跟开了二倍速的播客似的。之后我实在忍不住就摸鱼了ww 上课自由度:较高,可以玩手机。老师讲课的时候不会在教室里乱走,但偶尔会随机抽人对某个问题表达看法/读ppt内容,顺带点名,这叫什么,叫沉浸式扫雷。 考核标准:平时40%(自选一本课外历史学读物写1000字加纸质读书笔记、小组自选主题进行20min左右汇报),期末60%(开卷,5*20分论述题) 授课质量:最后一节课会串讲考试要考的重点专题,划得超级准,一定要来!!之后照着这些专题好好准备期末准没问题!!!这波属于考前直接递答案,不接就是对不起自己。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 陈业新

历史匿名回执 ·

课程内容:新角度新视野解读一下中国历史,力图让你换副眼镜看历史。 上课自由度:还行 考核标准:一本书读书笔记,第十周小组展示ppt,期末开卷四道论述题。 授课质量:高,但有点零乱,容易讲着讲着就发散开去,不过老师人很好。大班。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 陈业新

历史匿名回执 ·

课程内容:从原始社会一路走到近代以前,老师上课像煲老火靓汤,讲得慢讲得细,料还特别足。 上课自由度:微微高,偶尔随机抽人答题。苯人当时是早八,偷摸翘了一节,直接被活捉(哭)。 考核标准:考试(开卷)+读书笔记,陈老师会划期末范围(准得离谱),把陈老师归纳的期末问题拿小作文一个个认真仔细答了,期末题目就藏里头啦(可惜当时鼠鼠没好好准备呜呜)。读书笔记评价标准?未知,纯开盲盒() 授课质量:高,陈老师知识渊博得像行走的百科全书。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据