非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

西方文学史(1)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN2722-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

韩尚蓉、韩振江

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

闭卷考试:5份回执中有2份提及

论文 / 报告:5份回执中有1份提及

点名:5份回执中有3份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 韩尚蓉

历史匿名回执 ·

课程内容: 从古希腊一路干到十六世纪文艺复兴,时间跨度比我手机内存还长,学完感觉能去当博物馆夜班保安。 上课自由度: 高,高到你差点忘了还有这门课。期末会有点名,意思就是平时分这玩意儿你只要去一下就给满了,主打一个签到即充值。 考核标准: 30%平时分+20%小论文+50%闭卷考。重点来了,感觉期末考给分没那么宽容,剩下那两项给分特别宽容,宽得像是老师闭着眼给的。而且没有平时作业!!家人们,这含金量不用我多说了吧。 授课质量: 还可以吧。感觉老师像I人,应该是新老师,课堂上没有那种压迫式互动,但是讲的故事还挺有意思的,算是低开高走型的神秘体验。期末考题目很简单,全是基础中的基础,没有刻意为难你。但友情提示,考前自己整理一下名词解释题,别问我为什么,主包应该就是在这儿被扣了挺多分的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 韩尚蓉

历史匿名回执 ·

课程内容:老师应该刚带学生不久,看得出来讲课很认真,但深度不太够。课程里古希腊神话那部分内容还比较有趣。 上课自由度:非常高,老师从不点名不签到,完全可以不去。 考核标准:平时分10%,期末90%。 授课质量:

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 韩尚蓉

历史匿名回执 ·

课程内容:古希腊、古罗马、古印度、日本、中世纪、17世纪的代表文学作品和作家,等于开了一趟文学欧亚大陆环游,但到你手里的是一张需要自己盖章的地图 上课自由度:高,老师不管你搞什么,也不签到,你甚至可以在课堂上思考宇宙为什么这么大 考核标准:10%平时分+90%期末闭卷(有点离谱),平时也没作业,整个学期的温柔都攒到期末那一刀上 授课质量:一般般,想从老师这里学点东西的建议选其他老师,知识要靠大风刮进来

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 韩尚蓉

历史匿名回执 ·

课程内容: 正如这门课的名字自带说明书,大概是讲文艺复兴之前的西方文学发展过程和典型人物。 上课自由度: 高,不点名,手机电脑各玩各的老师也装作没看见,老师在讲台上基本属于自顾自地沉浸式输出。 考核: 90%期末考试,剩下的自己体会。 授课质量: 能明显感觉到老师讲得很认真,认真到我不好意思当场玩手机,但是技巧这块属实有点余额不足,不太善于讲课,给人感觉像在含着PPT奋力念经,听着有点犯困无聊。 期末更新:不划重点,但老师好可爱,可能真的只是讲课没经验罢了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年秋季学期 · 韩尚蓉

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:高 考核标准: 授课质量:老师往讲台上一站,那讲课水平……怎么说呢,我脚趾在鞋里已经开始动工抠出一座地下迷宫了,真不敢恭维。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据