历史匿名回执 ·
课程内容：演讲技巧与表达，教你把话说得漂亮。 上课自由度：需要参与很多讨论，但这是很好的加新朋友的机会，课本身挺有意思。 考核标准：自我介绍（交流&职业型）+普通演讲+即兴演讲+期末考核（项目还挺多的，但不用每个都上台开口）。 授课质量：高，老师专业得一批，人还特别温柔。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。演讲与口才
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CI903-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
胡建军
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 5 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 5
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 5份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：5份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
老师顶！给分跟开了挂一样高！摆烂都能捡个90分回家（乐），想练演讲的直接冲就完事了冲！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
打住，这课我先替你们把雷踩了：全学期三次点名，一次没到直接扣总评5分，三次直接喜提挂科体验卡，精准得像食堂阿姨的手抖补丁。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：社交浓度爆表，能认识一箩筐朋友。课下还得花时间准备演讲。上课自由度：因为每个人都要上台演讲so……点名都成了摆设，你不能缺课【没错，是不能缺课】。上课干别的事倒没人管。考核标准：平时分70%➕期末个人演讲30%，平时分基本每节课或每两节课就来一次小型演讲，老师会当场算分，期末还有最终演讲占30分。老师极其亲切，给分好，只要你不是社恐到上台腿软，成绩不会差。你若想练练公开讲话的胆量，这门相当可以。教师：老师非常亲切！
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：我jio得这体验还算能打，老师的点评里头有些我自己是没法百分百点同意，但总体是拿到货的。而且这门课workload确实小，就是每次演讲前简单备一下就完事，总体我是推荐的。 上课自由度：每节课课后例行点名。你想旁逸斜出去干别的事，老师最多念两句台词，然后假装没看见。 考核标准：总评是几次演讲的分叠起来的，最后一次那档比例会更肥一些。 教师：挺可的。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。