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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

信息论与编码

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS7317-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

骆源

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

闭卷考试:2份回执中有1份提及

小组Project:2份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年春季学期 · 骆源

历史匿名回执 ·

课程内容: 信息论那边熵、马尔可夫链、强弱典型集排着队来,编码那头乱七八糟一堆,我全程处于一种「我是谁我在哪」的玄学状态。 上课自由度: 签到大权时不时降临,逃是别想跑。 考核标准: 课堂里讲得比登天还难、比哲学还抽象,考试却温柔得像放学路上的小猫咪。 授课质量: 一般,编码部分直接抽象到飞升,具体例子它是拒不营业;也可能是我本人only靠考前疯狂刷回放,脑子根本来不及把这些货下咽消化。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2020年秋季学期 · 骆源

历史匿名回执 ·

课程内容: · 信息论:熵、互信息、马尔可夫链、无错误压缩、有错误压缩,这串概念排好队列像刚开学时的军训表。 · 编码:纠错码、线性纠错码、循环码。 刚开始可能比较难,但是整体复习起来也就那点东西,不算太难。开局的雾挺大,走到一半看回去你会发现雾只有一米高。 上课自由度:中等。会点人提问,但是有些提问实在是刁难人——这不叫互动,叫活人被考点扫描无保护的溜达;这个老师有点小拽拽。助教也是。这个从拽到助教也拽,是有品的持续放送。 考核标准:签到+预习作业若干+课后作业若干+2个小组大作业+期末闭卷考试40%。注意这行加号构成的马拉松全程连续有坑。 多。真的多。两个字里塞满一整个学期的周末自由,多到怀疑学分它其实是收费满减优惠才凑的整。其中有个LDPC的大作业乱七八糟,令人头大,头大得可以拿去当物理转子的等质模型。认真可以拉高GPA,但确实累。收益与发际线损耗成正比吗?那还得算你那个辛苦。 授课质量:内容还算是比较有趣。老师有一些精辟的思路点拨,有点拨也还得自己扛大梁。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据