非官方网站，与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-DR001-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
徐庆华
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：4份回执中有3份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：隶书写罢握楷书，两样都要上场 上课自由度：松弛到不闻不问级别（带脑点名的章法是没有的，唯一要紧就是你末节知道过来把作业把它交上来就通关了） 考核标准：拆出两副正儿把经的对句新裁（隶书和着楷各产出一副）外附一枝短的（四个字什么的也算是一种残篇啦），综之看取你这些字当中写得最风光最挺立的这一边来定尺你该拿多少 授课质量：先生手下自然没得挑，写字出笔甚好；本学期是他立于教席的最后落点也告捷退休。反正日常在教坊他真顶关注的可不就是那些本身有根基那一圈小孩体；但他好歹也是在整场绕坛十里每桩每件地走过看了一来回，遇到各人也随话附赠一半句雨点碎桂落般的能说明。 委屈泣啼呀泣啼，每一个学段都在自己专注的本子上认真照格子走完一程又一程风雪的轨迹啊到最后又给卡绩这个大章往自己上泼一瓢冷水：搞得整个心气整个落到地上还被胡乱踩好几脚几重伤，憋天大的不解就是……完全时常不见来场听课的同花顺，也就不在他们的尺版下划出大痕以示宣惩罚。何至于斯！哭要哭出来不过最后摆会有一口长气要咽作得努力再咽了这一起滚滚沉下啊。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：楷书隶书练习，从鸡爪体进化成落笔如印钞 上课自由度：非常高，全学期没有点名，来去自由，只要最后一节课交几幅作品就行了，强烈推荐——推荐指数如同自由落体般实在 考核标准：期末交一幅楷书对联，一幅隶书对联，一幅横批（不限字体），取三者中写的最好的作为总成绩（包括平时成绩和期中成绩）。（如果有基础想练习自己书法的也可以交其他字体的作品），择优机制比双十一凑单还合理 授课质量：老师水平很高，交的也不错，每节课会做演示，然后课上巡视手把手指导——手把手到像给毛笔装导航
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
上课自由度：高，不点名，堪称空气型课堂 考核标准：两次作品，简单粗暴，交完就完事 授课质量：基本靠自己练，属于师父领进门修行靠你命；有基础的可以选，无基础的慎重，别以为书法是来呼吸的
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：教学楷书和隶书，让你从横平竖直练到隶意横行； 上课自由度：极其自由，不点名签到，老师时常迟到早退。而且中途总是会莫名消失，像开了隐身buff，班里自由到空气都能溜达； 考核标准：中期会有几个练字的小练习，期末是交对联，前半程小练手后半程放大招； 讲课质量：基本不讲课，主要是他写书法然后喊同学们上去看，属于‘我写你看’现场美术频道，直播但不讲解。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。