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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EC906-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：3位
胡昊、史健勇、徐峰
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 12 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 12
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 12份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。随堂测验：12份回执中有4份提及
小组Project：12份回执中有2份提及
点名：12份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：《工程经济学》这个书 上课自由度：严得跟机场安检似的，会点名让人起来回答问题，还会开雨课堂甩题目，雨课堂这玩意儿还算进平时分里，而且占比还蛮重要的 考核标准：50分平时50分期末 平时分给的有点低啊，要是全部给满我就能总评上80了 据说雨课堂的签到和答题情况还是蛮重要的，不过我每次都签到还是扣了不少，可能是答题的时候错得太多了 期末卷子倒是挺简单的，不过我总感觉好像批卷批得挺严 授课质量：蛮好的，但是感觉还可以再好一点 —————————————————————————————————— 搞错了我上的是另一门徐老师的工程经济学（TE2707），这篇点评写错地方了， 谁来教我一下怎么删掉这个
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：工程经济学 上课自由度：随机抽人提问处刑，还会用点到把人看住 考核标准：考试、大作业、点到、作业 授课质量：高。尤其最后一节课划重点，一下就把复习思路盘得明明白白；徐老师讲知识点也是清爽利落，考起试来还能真切感受到他在使暗劲儿试图把你捞上岸。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
我像侦探一样听遍了相当一部分老师的课，最终破案了：不是老师的问题，是这门课本身存在就是一个问题，无论如何就是get不到学习内容的意义，仿佛在解一道没有答案的谜题。
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课程内容：经济学知识以及基本的经济学常识，总之就是往你脑子里灌钱的事。 上课自由度：高，因为你可以坐在后面也没人管你，你就是后排隐形人plus版。 考核标准：线上考试是九道题还可以，难度就是书上例题的样子，但是书上例题也不会给你解析不会给你过程所以还是靠自己，仿佛出题人默认你出生自带解析。 授课质量：…这门课是由倪安宁与史建勇两位老师上课，倪老师教授的部分由于占比不大所以考的相对简单，上课内容也比较易懂，而史老师的部分就一言难尽，一方面由于史老师个人教授能力因素（指还在用13年的ppt），另一方面也是由于前半部分的公式与内容十分繁重，这俩凑一起就是让你CPU和GPU一起冒烟。 个人对于学好这门课的建议： 对于第三章的六个公式（F，P，A）部分的理解是整本书的核心内容，如果平时完全没有经济学知识，可以询问家长生活中的借款，房贷，投资炒股等知识来便于理解（本人听完史老师讲授的6个公式后给家人打了一晚上电话哭诉（划去）答疑解惑）（因为本人自认为对经济学有些许浅薄理解但是听了史老师的抽象讲课后崩溃之）。了解好三者之间的概念与转化关系后，基本就可以比较顺利的进行接下来的学习，就跟你终于看懂了三体人之间的手势一样。 啊你问我大作业？呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃
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课程内容：例题长得像小学寒假作业，作业也就那样…考试是未知领域…总之，学到现在一个知识点没落袋。老师和助教的功能定位大概就是：没签上到时候把你登记一下；你去问问题…抓不到点，或者抓到了也解不出来…见过习题课老师上去教助教做题的吗这种离谱表演，怎么好意思叫课。 上课自由度：高。 考核标准：不知道。 授课质量：xf老师倒是还行，呵呵，讲那个财务计算，我只能理解成他在努力悟道但我完全跟不上。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。