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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECOL4402-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
李雅乾
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：2份回执中有2份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：微生物工程、发酵、基因工程这些玩意 上课自由度：每节课canvas签到，点名比较勤，但真答不上来也没人把你怎么样 考核标准：平时30%+个人pre70%，pre可以自己挑期中或者期末进行，pre会有同学互评，不过老师评分还是说了算那块大头。 授课质量：高，老师人还是挺好的，提问多也只是想跟同学多互动，你上课干别的事他也不拦着。我也是交叉选的这门课，内容基本有高中生物底子就能听懂，不过我其实也没怎么听。我认为这门课挺适合当交叉课来选的，workload小得很，除了准备一次pre就只有两次小作业。老师不排斥AI用进作业里，甚至撺掇同学用AI，所以作业和pre都能在AI辅助下搞定，workload进一步瘦身。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：交叉的千万别选 上课自由度：节节课签到，名字点到天长地久 考核标准：考勤+抢答+pre 授课质量：
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。