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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

经济学原理与中国发展

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON1002-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

陆铭、徐玏

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 23 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 23

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 23份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=23

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

小组Project:23份回执中有6份提及

开卷考试:23份回执中有11份提及

论文 / 报告:23份回执中有7份提及

展示 / 辩论:23份回执中有1份提及

点名:23份回执中有4份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年秋季学期 · 徐玏、陆铭

历史匿名回执 ·

课程内容:宏观经济学在中国发展里的一些应用,具体可以参考《大国经济学》,课程大纲就是这书的目录,主打一个书单即考纲。 上课自由度:自由度很高,可以安心做自己的事,老师不点名,但平时分给得比较严格,需要多互动才能拿高分,低头族的快乐是有代价的。 考核标准:本学期标准是10%课堂参与,40%小组作业,50%期末考试 10%课堂参与:对上课互动要求高,想冲高分的话可能得多举手回答问题,手速得像抢演唱会门票。 40%小组作业:1-4人小组研究一个课题,写小论文再做PPT汇报。本学期课题是结合任一组员所在省份/城市的某一产业政策(成功或不成功),谈对地方政府政策的看法。汇报课上要选出最喜欢的小组(不能是自己的),然后说为什么,这算平时分。 50%期末考试:开卷考两个小时,最好上传承把往年资料整理一份下来,因为PPT内容实在太多了(每年考核应该都不画重点)。下面给本年考核内容做参考: 1. xxx材料提到要深入整治“内卷式竞争”,加紧清理(政府)拖欠企业账款。结合产能过剩内容阐述“反内卷”意义,提出响应政策建议(30分) 2. 阐述改革开放后三次重大经济体制改革的内容、意义,根据市场经济核心机制分析这三次改革内容的逻辑与相互联系(15分) 3. 全球化进程对中国区域经济产生了什么影响?中国土地资源在城乡间、地区间应该如何配置?(30分) 4. 针对你自己组的小组汇报内容,分析这个产业政策利弊,给产业政策提两个以上建议,同时说说你觉得自己组汇报有何可改善处?(15分) 5. 选一个你印象最深刻的小组,简单陈述他们讲产业政策的主要内容,给他们组提点建议(10分) 总体上讲不是很难,但需要及时定位的话还是得提前看资料(内容真的很多),同时可能得准备一下汇报课的内容。 授课质量:比较高,我比较喜欢陆铭老师讲的内容,老师举了很多例子,能看出经历真的非常丰富,也很会教书。可惜陆铭老师好像只教四五节课,出场时长约等于客串。徐玏老师讲得也还行,但更偏重理论部分,例子比较少,可能会有点点boring。 大家选小组的时候一定要好好选啊,一拖三真的带不动TAT,一个人拉着三人团队赛跑,终点还是别人的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 徐玏、陆铭

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课程内容:宏观和中观的一些经济学知识,陆老师讲的非常好,忍不住听——这课的吸引力到达"忍着听还行,忍不住听是真爱"的境界。 上课自由度:高,一次签到,但是要参与课堂互动才能把平时分拿满——签到像是走流程,互动才是计分考点。 考核标准:平时10+小组作业(大作业+pre)40,期末50——经典三分天下,且期末胃口最大。 授课质量:陆老师讲的很好,给分的话确实一般,我平时拿满了,pre是最佳小组但期末只有八十几(虽然我确实不太会),感觉考的还挺专业——平时爽拿,pre捧杯,期末开局只留背景音乐。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 徐玏、陆铭

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课程内容:《大国经济学》里面的种种议题。 上课自由度:相对不低,陆铭老师在后张望如看不见底下一排举动的观应者,风吹得人沉醉;徐玏老师有时或许会集中搬起来练几句顺水推舟的问题问答顺路给自己怀里揣上平时分筹码。这一半松一半紧的比例安排极妙。 考核标准:10平时的分(指出来跟上课+阶段互动,有线上登记的文档链接守门的)+40中程综合作业(一次性交论文和presentation两组兵器,台上站立展示各方位给出一击之后,老师和同学要来给分,且每位学子被迫要给彼时自己判断中最好的两组各敲100字的点评语书)+50期末综合(开卷姿势,拿PPT为魔法书互相对照着写四题的论述大长题)。 授课质量:高过云海,尤其是听陆铭老师给出有思维火花的大课内容,我这天生工科摸鱼脑袋也能被他说得像在拉磨路上白捡到戏本。 潜在盲雷记:平时分的刀法对多数人不太顺毛友好,如果想滚出一身卷意,最好多在台前互动逗号评论。事情完结回头看看自己仿佛悔棋一步但棋盘已推,结论摆在手前——要做到全勤再联手再互动体验4回合以上才该被认为准备满足配置的打满资源。再喊一遍那问号头——什么叫在期末现场让你当校对自己半个月前面露的小组内的自己的讲稿的和旁组的述评内容?这真没法从记忆冰库里备份出来呀!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 徐玏、陆铭

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课程内容:《大国经济学》一本看着就很有格局的书。 上课自由度:很高,课上干啥都行,像自习室附赠讲课服务。 考核标准:10出勤,40期中论文,50期末考试。 授课质量:中等。 期末考前把全部PPT过了一遍自学,考了88,可惜期中作业做得太敷衍,平时也没怎么露面,平时分被砍了不少。但还是很推荐选这门课,既不占用太多时间,也真能往脑子里装东西。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2025年秋季学期 · 徐玏、陆铭

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陆铭老师那是真把课讲出花来了,深入浅出到像是给你把经济学熬成了一碗温水咽下去的羹,现场坐在那儿听和对着b站网课刷、捧着老师的书啃,那感受完全是两码事,选课冲这个就够值了 虽然不得不说给分偏低,这点就先哭为敬

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据