历史匿名回执 ·
课程内容：老师自己手搓的讲义，主打凸优化 上课自由度：高 考核标准：何老师人很好，我那个学期生病了课基本上没怎么来上，作业也是最后补交的，考试内容基本没怎么复习，最后总评是80 授课质量：高
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。经济优化方法
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON2607-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
何滔滔
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 15 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 15
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 15份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=15
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。开卷考试：15份回执中有3份提及
点名：15份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：其实是优化的相关理论，和经济关系不是特别大，有一些经济上的应用，属于披了经济外套但胎里是优化学。 上课自由度：高，不签到，点到名你没来也没关系，这门课的考勤如空气般宽容，彼此心照不宣一笔勾销。 考核标准：作业，期末。 授课质量：非常高。上课认真听非常有收获。何老师人很好，考核也比较放松，不是很难，比上课讲的和作业的难度低很多，也就是考前不用先给自己上好发条。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：凸优化，和经济其实半毛钱关系没有，别被这名字的美颜滤镜骗了 上课自由度：高，但能来还是建议来，毕竟老师是个活宝 考核标准：65平时35期末，额滴神呐这哪是考核这是海底捞泳池派对，我见过最捞的老师，tt我爱你 授课质量：老师很有意思，课程内容是真的难爬，但老师很有意思很可爱，而且最后给分还整这么大方，推荐推荐
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
这位何老师属于是从屏幕里蹦出来的可爱生物，别的备课，他靠萌
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
老师可爱，萌化了，教学质量还起飞，这波是双厨狂喜🥰🥰
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。