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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

电路理论基础

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE036-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

有关部门尚未取得足够考核条款。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

赵艾萍

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 10 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 10

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 10份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=10

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

随堂测验:10份回执中有1份提及

仅代表学生经历,不代表官方规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2025年春季学期 · 赵艾萍

历史匿名回执 ·

课程内容:电路 上课自由度:高,会随机课间canvas签到,不要错过了,否则你只能在名册里当幽灵。 考核标准:平时25+期中25+期末50 授课质量:讲的比较清楚,但是慢,且不妨碍可能会莫名其妙(比如说突然让你背几个拉式变换公式),毕竟这课就是这样抽象,一边跟你唠嗑一边丢计算题。看回放2倍速比较舒服,等于单倍速吃浓汤受不了就往上倍速煮干。 考这科目还是得刷题,我题刷少了导致期末寄了,肝没肝出来真功夫。可以刷考研书,这是江湖长辈总结出的秘籍。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 赵艾萍

历史匿名回执 ·

课程内容:电路分析基础方法 上课自由度:较高,上课不管学生在做什么,我所在班级整个学期只有一次签到(线下,写一道题目交上去),然后那节课我刚好不在/(ㄒoㄒ)/~~,跟点名这回事八字不合。 考核标准:出勤/MOOC作业(25%)+期中(25%)+期末(50%) 期中是线上机考,全是选择题,闭着眼都得靠题感;期末10判断+10选择+4大题。(计算量较大,可带计算器),计算器就是续航键。 授课质量:老师讲得挺好,但语速偏慢,例题密密麻麻,建议课后1.5倍速回放。由于学校课程安排的原因,许多内容缺少相应前置知识(拉氏变换之类的),只学到了应用的一点点皮毛,

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 赵艾萍

历史匿名回执 ·

怎么说呢?找老师这事跟找对象一样,得看合不合适;我因为老师语速慢得像树懒,语调还让人犯困,课基本听不进去;ppt省略到宛如被剧透过,还用激光笔指课件,看回放时像在玩“大家来找茬”。但复习时发现,有些老师的课件效率直接拉满,属于外挂级别的存在。不过老师管得松,选他然后拿别人的课件自学,也算一个曲线救国的选项。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2024年春季学期 · 赵艾萍

历史匿名回执 ·

课程内容:第2版电路基础去掉几个章节——砍了几章依然是这个体量,属于把汉堡去掉一片面包就叫降卡的一款。 上课自由度:一般,课堂小测比较多,不过可以不写只要交了就行,老师只是靠这个查人数——本质上签到的变装版本。 考核标准:平时15+期中25+期末60——三段式组合,期末那60分挂在头顶天天压着你。 授课质量:不针对老师,只针对这门课来说,交大最构式、最臭名昭著的金课之一,课程难,课时少,没学过拉氏变换与傅里叶级数就要求你学会在电路中的应用,只得死背公式,对于原理一无所知,考核难,作业难作业多,对于码类学生来说完全没有用——这是一门要求你先背台词再登台的戏,你并没听懂剧本,但老师收票。 但是老师还是很好的,上课讲的比较清楚,有问题也很积极回答,而且人非常好,很和蔼,非常推荐选——也就是说课烂和人好是可以共存的,像甜豆腐里头包着胶囊。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
2023年春季学期 · 赵艾萍

历史匿名回执 ·

课程内容:直流电路,交流电路的基本知识和分析方法——主要是和电打交道,跟学长斗智斗勇无关 上课自由度:高(不过听说以往还有签到什么的)这“听说”是精髓,本人命大没遇上 考核标准:以往是平时25,期中25,期末50;这学期线上应该是平时40,期末60——历史版本与当前版本还不带自动更新的 讲课质量:个人觉得课讲得没问题,而且如果有疑惑都会及时解答,平时还会准备一些额外的比较有难度的题来训练。是个非常不错的老师。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据