非官方网站，与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE4310-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
尹毅、赵孝磊
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 1 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 1
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 1份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：1份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程主要是讲各种传统与新型传感技术，以及各种电力设备预测与检修，高压方向的同学建议选，听下来还是很有收获。 老师是年轻老师，第一年教课，几乎每节课都会扫码签到，仪式感拉满。 授课质量不错，虽然是念ppt会让人昏昏欲睡，但人很和善，会努力想和同学们互动，可惜我们这些大四老油条回应率堪忧，场面像单口相声。 考核只有签到+pre+pre内容写成报告，而且pre和报告非常具体详细的要求第一节课就会给你，只需要往老师给的模版里填就行，比填外卖地址还省事。 一开始pre有点忐忑，因为题目感觉限制很多，新型传感技术，又要是电力领域没用过等等，但实际pre下来老师非常宽松，很多同学其实选取的传感技术不够新型或者电力领域有应用了，或者甚至不是按照老师要求的ppt格式、模版或是近3年的参考文献（毕竟大四不少人要考研，很多同学也没法认真听课，包括我），但老师几乎完全没有批评，一直在肯定每个同学，pre过程更像是一种友善的交流。 总之体验不错，推荐选，不论是为了水还是学知识。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。