历史匿名回执 ·
课程内容：DC-DC建模、单相并网、三相并网、经典的控制 上课自由度：老师允许请假，请假自由得像WiFi信号随你连 考核标准：一共四次作业，但是都很有意思——对，四次，不是四十次，但每次都有活儿 授课质量：马老师教学质量顶级，最后的大作业有难度，需要投入时间认真做，可以作为电力电子方向入门的基础课。放心选就完事儿了
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。电力电子系统建模与控制
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE7008-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
马柯
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。点名：2份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
课程内容：变换器建模、滤波器参数和PI参数设计，一套下来都是能拎去干活的东西 上课自由度：会有3-4次点名，但请假老师会批，基本不闹人 考核标准：没有考试，主要就是一篇大作业，应该占了70%的成绩 授课质量：非常好，马老师教学热情属于是把持得住，而且课程内容对电力电子方向来说确实非常实用
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。