历史匿名回执 ·
课程内容：学术英语写作规范＋论文撰写流程＋ 上课自由度：高 平时分10%就盯着签到 考核标准：论文（草稿10%＋终稿40%）＋presentation20%＋平时40% 授课质量：高 老师说前两年的课选课社区分打得很低她有点伤心，所以今年决定减轻workload，mooc也不要求看了，属实是化悲伤为减负
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。学术英语交际:写作与发言
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EN908-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：外国语学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：2位
林铃、张荔
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 17 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 17
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 17份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=17
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。论文 / 报告：17份回执中有14份提及
展示 / 辩论：17份回执中有4份提及
小组Project：17份回执中有9份提及
点名：17份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史未绑定回执
历史匿名回执 ·
平均一人1000+字的小组论文、pre 外加 课堂表现，三件套 老师上课会互动，但英语问题不难，顺便还能把口语练了，属于白嫖练习时长 除此之外课可以不用听，当水通识养鱼挺合适的
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
老师第一节课甩了4条关于自己的陈述，让我们猜哪条是假的。好喜欢这种lead-in的整活，而且老师也敲温油 但平时作业真的多到怀疑人生，授课质量不是说不好意思批评，但至少对不起这个wkld，属于内容配不上工作量
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
好，好到这条评论比我的假期余额还短
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：线下课加线上慕课，双线并行，跑不掉的 上课自由度：一般，想翘又不太敢翘的那种一般 考核标准：小组完成学术论文，期末pre，小组+论文+pre三件套齐活 授课质量：事多，真的事多，多到像手机弹窗一样源源不断，慎选，重蹈覆辙者后果自负
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
有关部门已确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。