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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ENVR3202-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：环境科学与工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
有关部门目前只拿到了封面。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：4位
李泽晖、马磊、王亚林、应迪文
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 3 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 3
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 3份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。闭卷考试：3份回执中有1份提及
点名：3份回执中有1份提及
仅代表学生经历，不代表官方规定。历史匿名回执 ·
课程内容：环境监测（奚旦立编） 上课自由度：高，可以做其他事，但是每节课有扫码签到，人太少老师会线下签到，扫码是一道阴间关卡 考核标准：40％平时分（包含签到发言作业和大作业），60%期末闭卷考试 授课质量：老师性格很好，听得进学生意见（之前提到上课内容太多太杂，之后每节课都会在课件和板书上画重点），属于意见投递真的有回音的稀有物种。期末考试主要考名词解释，选择，判断，简答，我们那年考了一个计算噪声级数，大作业是四个监测方案（水质，大气，土壤，噪声），老师给分超好，像自动往成绩上打柔光滤镜
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容：水、大气、生物监测等等，听起来能拯救地球。 上课自由度：高。 考核标准：点名批评！上课教的是幼儿园里种花花草草，作业是小学手抄报，考试直接把你踹进研究生考场，课程内容和考试属于牛郎织女，一年见不着一面。 授课质量：老师上课像在念经，听进去算我输，内容乏味无聊到能让人在被窝里重新思考人生。 可能是我刚考完试觉得自己要挂科了所以这么说，但你随便抓个周围同学问，都差不多是同款难受，救命。
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。历史匿名回执 ·
课程内容： 环境监测 上课自由度： 低 考核标准：平时+期末 授课质量：中等 老师讲得挺不错的，可惜课程内容多得像把整个超市塞进冰箱，不容易记也不容易消化，脑子劝退
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。